开关电源电磁干扰与抑制方法

对开关电源中电磁干扰的产生机理做了简要的描述,并提出了几种抑制电磁干扰的措施:通过减小干扰源产生的干扰信号,切断干扰信号的传播途径,增强受干扰体的抗干扰能力。上述措施取得了良好效果,可有效提高开关电源的电磁兼容性。

乡村工匠成长规律及培育路径研究

乡村工匠是实现乡村人才振兴,激活乡村人才活力以及促进农业农村现代化的关键力量。在时代内涵上,乡村工匠主要扮演了乡村产业振兴的推动者、乡村传统文化的传承者以及乡村治理有效的协同者等角色。在成长规律上,乡村工匠用才历练人才、爱才吸引人才与有才决定成才;在培育路径上,主要包括学校主导型、企业主导型与自主成长型等。

高性能MH灯电子镇流器的研究

MH灯作为一种高强度气体放电灯,它具有显色性好,发光效率高,寿命长等显著优点,是节能型电光源,已成为照明领域中极具竞争力的电光源。文章研究了高频MH灯电子镇流器,提出了它的电路的结构组成;利用PFC输出电压纹波作为灯电流频率和幅值调制的方法,有效抑制高频MH灯的声共振现;对变换器的输出采用闭环恒功率控制,继而设计了一台高频软开关电子镇流器。

中职单片机原理及应用课程改革探索

优化中职单片机原理及应用课程的教学与学习环境,采用案例教学法等多种教学方法,做到"软硬一体化、理实一体化",激发学生学习兴趣,提高教学效果,以培养学生的实践操作能力和创新能力。

核心素养视角下《电子技术基础与技能》教学实施策略研究

中职教育是我国教育的重要组成部分,中职学生核心素养的培养关系到学生个人的发展和社会的进步,课程是核心素养培养的第一载体,对于学生核心素养的培养起到举足轻重的作用。本文阐述了中职学生的核心素养的内涵,说明了核心素养与课程教学的关系,通过促进教师理解核心素养,采用实行有利于学生核心素养培养的教学方式,通过评价改革,确保电子技术基础与技能课程核心素养有效落实。

基于项目教学法的电子技能与训练的实施

传统教学方法已经不能完全适应当前中等职业教育的发展需要,我们必须积极创造良好的学习环境,充分发挥学生的主体作用,激发学生的创造精神。本文讲述的项目教学法,是在建构主义学习理论指导下的一种行动导向教学法,是将教学内容融入一个具体的项目中去,将实践教学与理论教学有机地结合在一起,使学生在项目实践过程中学习的一种教学法。

以学校为依托的公共实训基地可持续发展研究

公共实训基地是职业教育与企业界交流的窗口,是培养学生职业能力的重要场所,是社会职业技能培训重要场所。在公共实训基地建设过程中,积极寻求公共实训基地可持续发展策略具有十分重要的意义。在此对健全管理机制、优化双师型队伍、增加企业元素、推进教学改革等方面进行探索以推进公共实训基地可持续发展。

中职信息技术课程教师教学能力培养策略研究

在现代信息技术快速发展的背景下,计算机逐步应用到我们的日常工作、学习和生活中。在中职信息技术课程教学过程中,为了能够增强学生的职业技能和实践技能,教师的能力发挥着重要的作用。教师能力的高低直接影响着中职信息技术教学的质量。本文通过具体分析中职信息技术课程教学的教师能力培养的意义,并根据实际情况提出中职信息化教学的教师能力培养策略,从而全面提升中职信息技术教师的能力素养。

“互联网+”背景下中职院校教师信息化教学能力提升策略

信息化教学能力是指教师采用现代信息技术,在信息化教学环境下,以一定的教学理论为基础,精心设计教学活动,合理开发与利用教学资源,对教学相关环节进行合理安排,提高教学质量的一种信息教学能力.在“互联网＋”背景下,怎样开展针对性的信息化教学活动,提高教师信息化教学能力是现阶段中职院校和教师重点思考的问题.基于此,本研究作者提出了自己的几点看法,仅供参考.