深化课堂改革 加强历史教学——高中历史课堂教学改革初探

新课程标准中要求在高中历史教学中必须要革新观念,不断地更新教学方法,深入改革,培养学生的历史核心素养。在传统交易的影响是的历史的学习变得非常的枯燥乏味,历史需要记忆的内容过多,学生很难对历史提高兴趣。在这样的情况下,高中历史教师应当以新课程标准为主,转化教学理念。本文根据高中历史存在的教学问题进行分析,提出解决措施,从而推动历史教学的改革,提高素质教育。

多媒体在高中历史教学中的运用

多媒体教学具有许多显而易见的优势,而我们对多媒体辅助教学应有一个理性认识。多媒体走进高中历史课堂,有其必然性。但它只是辅助教学的一种工具、一种手段,应该服务于历史教学,而不是主宰历史教学。我们要做到科学合理地运用多媒体,并与传统教育手段有机结合,各取所长,真正达到提高教学质量的目的。

对高中历史教学中实施情感教育的理性思考

情感教育是历史教学重要组成,其关系到学生思想品质和人文素养的形成,其关键在于创设相应的教学情景,让学生在情境中内心得以升华,丰富学生的思想感情,激发其探究精神和求知欲望,进而实现学生的综合成长。然而,当下高中历史课堂普遍对学生情感教育不足,更加注重课堂知识灌输,课程“功利化”现象严重,亟待教师创新教学理念,多元化教学路径、策略,构建出和谐的课堂氛围,用情景交融和情感教育触动学生的心弦,助力学生价值观、人生观的形成。

Variable optical attenuators with ability to independently control two orthogonal linearly polarized light amplitudes

New techniques for controlling the amplitudes of two orthogonal linearly polarized light are presented. One is based on adjusting the DC voltage into a Mach–Zehnder modulator（MZM） to alter the amplitude of the light traveling on the slow axis of a fiber into the modulator with little changes in the fast-axis light amplitude.Another is based on adjusting the input DC voltages of a dual-polarization MZM operating in the reverse direction, which enables independent control of the two input orthogonal linearly polarized light amplitudes.Experimental results demonstrate that more than 30 dB difference in slow-and fast-axis light power can be obtained by controlling an MZM input DC voltage, and over 24 dB independent power adjustment for light traveling on the slow and fast axes into a dual-polarization MZM.

罗马帝国衰亡原因——土地与募兵制的关系

"土地"与"农民"历来就是农业生产中最重要的因素,尤其是在以农业生产为经济基础的古代阶级社会里,"土地"与"农民"更是紧紧地依附在一起。在小农经济的阶级社会里,"土地"作为重要的生产资料,农民一旦与之相分离,阶级矛盾必将激化,甚至引发阶级斗争的最高形式—战争。关于罗马帝国在公元4世纪迅速衰亡的原因,一直是史学界热衷讨论的课题,并取得了较好的研究成果。本文以"土地"在以小农经济为经济基础的阶级社会中的农民心中的地位为切入点,分析罗马帝国在公元4世纪衰亡的原因。以此对罗马帝国衰亡原因的研究注入新的理念。以新的视角来了解罗马帝国。