澳大利亚与新西兰的职业培训及其对我国的几点启示

由国家劳动部组织的职业培训管理考察团,1996年10月赴澳大利亚、新西兰两国进行了为期1个月的职业培训考察。本文即作者随团考察后所写的体会文章。文中作者比较详细地分析了澳、新两国的职业培训特点,并在比较的基础上提出了重视产业部门作用,强化全面素质教育,采用灵活多样的培训方式。

走培训之路跨就业之门

走培训之路跨就业之门○黄崇杲校长论坛职业技能开发最终目的是为就业。在某种意义上讲：招生大战是培训市场的激烈竞争；但归根到底还是劳动力市场就业竞争。我们始终牢牢把握着就业的主线，开展就业一体化服务。（一）在市场经济条件下，转变择业观念是步入就业之门的金...

物理“分散难点”教学

在技工学校物理教学中,首当其冲的问题,是如何开展“因材施教”。这是因为技工学校的学生原有文化基础差,基本能力素质低。加之学生缺乏知难而上、勇于拼搏的精神,如果教师不注重科学的教学方法,不注意发挥学生的主体作用,培养其分析问题、解决问题的能力,不注意“因材施教”,势必造成技校学生学习物理的畏惧心理,产生厌学情绪。