中考语文改革的走势探索

一、中考语文非改不可中考语文不能再跟着高考亦步亦趋了！对握有生杀予夺中考命题大权的同志，该认真反思反思：我们的考试指挥棒究竟要把语文的教与学引向何方？广大的语文教师也该清醒清醒：我们辛辛苦苦费时最多的语文教学，为什么成了学生最讨厌收效最差的学科？学生...

以写促读 读写结合——课堂教学浅探

语文课如何紧扣读写能力的提高去组织教学,这是一个大家都在探讨的问题。我们认为以写促读,是一条可行的途径。所谓以写促读,就是根据教材的重点、难点、特点,精心设计写作练习,使学生带着写作任务去读书,在熟读深思的基础上去写作。写是读书的出发点,读书是写的落脚点。这样就可以使读书和写作有机地结合起来。带着写作任务去读书,它是通过写来提高读的能力。采用这种方法组织教学。

阅读教学的终极标的——语文自学习惯与自学能力的培养

阅读教学是一个复杂的系统工程,就阅读教学的内涵讲,它包括阅读的知识系统(字、词、句、篇、语、修、逻、文)、能力系统(识记、理解、应用、分析、综合、评鉴)、动力系统(理想、兴趣、习惯、意志、毅力等)、思想系统(道德、情操、审美、爱国、辨证等)、课堂结构系统(读、查、议、讲、练)、管理系统(备、教、辅、改、考、评)。在这六大系统中,起决定作用的是能力系统和动力系统,它决定语文教学的方向、重点和水平,而能力系统的形成又往往受动力系统的制约。培养语文的自学习惯与自学能力则是这两大系统的结合点,因此,我们要全力以赴抓好这件事。

调研 创业板的敲门砖

我国股市历来重炒作，轻调研，投资者普遍缺乏公司基本面研究的习惯。这种操作思路在主板市场还有其客观基础，但对创业板来说，风险很大，胜算很小。创业板是为创业期中小型企业(主要是民营企业)而设立的，企业本身无论是技术、生产、经营，还是其商业模式、治理结构等都存在不确定性，甚至较大的不确定性，

荆门市以切实可行的载体推进素质教育

荆门市作为湖北省率先通过国家教委“两基”达标验收的地级市,在取得了普及九年义务教育这一宏伟工程的胜利之后,把视点推向更新、更高的目标,紧锣密鼓地抓基础教育“转轨”,大力推进素质教育,并针对当前素质教育的热点和难点问题,推出了约束应试教育,实施素质教育的“四个面向、四个控制、四个不准、四个加强”的举措。“四个面向”,即面向每一类教育,面向每一所学校,面向每一个学生,面向学生的每一个方向;“四个控制”,即控制流失,控制择校,控制重复教育和控制班额;“四个不准”,即不准利用节假日集体补课,不准滥编滥订滥用资料。

调研 创业板的敲门砖

我国股市历来重炒作,轻调研,投资者普遍缺乏公司基本面研究的习惯。这种操作思路在主板市场还有其客观基础,但对创业板来说,风险很大,胜算很小。创业板是为创业期中小型企业(主要是民营企业)而设立的,企业本身无论是技术、生产、经营,还是其商业模式、治理结构等都存在不确定性,甚至较大的不确定性,这就从根本上决定了公司及其市场的高风险性。从各国经验看,创业板坚持买者自负的理念,从某种角度上说。