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如何用数码相机拍出高质量的数码病例图片
被引量:
1
1
作者
黄带星
《中国医学教育技术》
2005年第1期73-74,共2页
文章结合数码相机的特点,介绍了使用数码相机拍摄数码病例图片及自制数码相机微距摄影光源的体会.
关键词
数码相机
数码病例图片
拍摄技巧
微距摄影光源
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职称材料
广东医学院附属医院的健康教育工作模式
2
作者
钟珍
黄带星
+2 位作者
林海涛
向小青
陈智春
《中国健康教育》
2003年第2期146-146,共1页
关键词
广东医学院附属医院
健康教育
工作模式
健康讲座
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职称材料
腹腔镜系统在外科学教学中的扩展
被引量:
1
3
作者
黄带星
《现代医药卫生》
2006年第11期1754-1755,共2页
关键词
腹腔镜检查
外科学教学
转播系统
微创外科手术
电子信息技术
手术技术
现代医学
手术教学
电视监视器
外科领域
下载PDF
职称材料
电脑制作投影片的探讨
4
作者
黄带星
颜大胜
《医学视听教育》
1998年第1期50-52,共3页
前言 投影片在教学中,特别是用于展示医学教学中复杂、精细的图形,能使教师的授课生动活泼、引人入胜。但是,要设计制作一张高质量的文图并茂的投影片难度很大。 近年来,随着计算机技术的发展。
关键词
投影片
电脑制作
医学教学
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职称材料
小巧灵活的多媒体教学播放机
5
作者
黄带星
《现代医药卫生》
2006年第14期2253-2253,共1页
关键词
多媒体教学
教学质量评估
教学医院
教学任务
实习生
见习生
带教
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职称材料
移动微课堂结合TBL教学法在重症医学临床见习课中的应用
被引量:
14
6
作者
佟琳
张标
+3 位作者
张媛莉
刘智军
林巧玲
黄带星
《中国高等医学教育》
2018年第1期7-8,11,共3页
目的:分析与评价结合移动微课堂技术的以团队为基础学习(Team-Based Learning,TBL)教学法对重症医学见习课程的教学效果。方法:将2016年9月至2017年1月广东医科大学117名麻醉本科学生随机分为移动+TBL组(57人)和TBL组(60人),分别予以结...
目的:分析与评价结合移动微课堂技术的以团队为基础学习(Team-Based Learning,TBL)教学法对重症医学见习课程的教学效果。方法:将2016年9月至2017年1月广东医科大学117名麻醉本科学生随机分为移动+TBL组(57人)和TBL组(60人),分别予以结合移动微课堂和沿用传统方式的TBL教学,并分析测试成绩、答疑互动频次、问卷调查结果。结果:移动+TBL组的个人、小组及理论测试成绩均较TBL组显著提高(P<0.05)。移动+TBL组,课前77.5%和课后94.5%的学生选择微课堂渠道答疑;58%-87%的学生支持经微课堂解决TBL中资料获得、测试、问卷调查及考核环节。TBL组对传统方式支持率仅4%-18%。结论:结合移动微课堂的TBL教学法可提高重症医学见习教学质量,弥补传统TBL教学法的不足。
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关键词
移动微课堂
TBL
重症医学
见习教学
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职称材料
题名
如何用数码相机拍出高质量的数码病例图片
被引量:
1
1
作者
黄带星
机构
广东医学院附属医院电教室 广东湛江
出处
《中国医学教育技术》
2005年第1期73-74,共2页
文摘
文章结合数码相机的特点,介绍了使用数码相机拍摄数码病例图片及自制数码相机微距摄影光源的体会.
关键词
数码相机
数码病例图片
拍摄技巧
微距摄影光源
Keywords
digital image,color temperature,white balance,macroshot,sensitization
分类号
TB86 [一般工业技术—摄影技术]
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职称材料
题名
广东医学院附属医院的健康教育工作模式
2
作者
钟珍
黄带星
林海涛
向小青
陈智春
机构
广东医学院附属医院
出处
《中国健康教育》
2003年第2期146-146,共1页
关键词
广东医学院附属医院
健康教育
工作模式
健康讲座
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
R197.3 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
腹腔镜系统在外科学教学中的扩展
被引量:
1
3
作者
黄带星
机构
广东医学院附属医院宣传办公室
出处
《现代医药卫生》
2006年第11期1754-1755,共2页
关键词
腹腔镜检查
外科学教学
转播系统
微创外科手术
电子信息技术
手术技术
现代医学
手术教学
电视监视器
外科领域
分类号
R711.6 [医药卫生—妇产科学]
R6-4 [医药卫生—外科学]
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职称材料
题名
电脑制作投影片的探讨
4
作者
黄带星
颜大胜
机构
广东医学院附属医院
出处
《医学视听教育》
1998年第1期50-52,共3页
文摘
前言 投影片在教学中,特别是用于展示医学教学中复杂、精细的图形,能使教师的授课生动活泼、引人入胜。但是,要设计制作一张高质量的文图并茂的投影片难度很大。 近年来,随着计算机技术的发展。
关键词
投影片
电脑制作
医学教学
分类号
R-42 [医药卫生]
G431 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小巧灵活的多媒体教学播放机
5
作者
黄带星
机构
广东医学院附属医院宣传科
出处
《现代医药卫生》
2006年第14期2253-2253,共1页
关键词
多媒体教学
教学质量评估
教学医院
教学任务
实习生
见习生
带教
分类号
R-4 [医药卫生]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
移动微课堂结合TBL教学法在重症医学临床见习课中的应用
被引量:
14
6
作者
佟琳
张标
张媛莉
刘智军
林巧玲
黄带星
机构
广东医科大学第一临床学院
广东医科大学基础医学院
出处
《中国高等医学教育》
2018年第1期7-8,11,共3页
基金
2015年广东省教育厅临床教学基地教学改革研究项目研究成果(2015JDB072)
2016年广东医科大学教育教学研究课题(重点项目)
文摘
目的:分析与评价结合移动微课堂技术的以团队为基础学习(Team-Based Learning,TBL)教学法对重症医学见习课程的教学效果。方法:将2016年9月至2017年1月广东医科大学117名麻醉本科学生随机分为移动+TBL组(57人)和TBL组(60人),分别予以结合移动微课堂和沿用传统方式的TBL教学,并分析测试成绩、答疑互动频次、问卷调查结果。结果:移动+TBL组的个人、小组及理论测试成绩均较TBL组显著提高(P<0.05)。移动+TBL组,课前77.5%和课后94.5%的学生选择微课堂渠道答疑;58%-87%的学生支持经微课堂解决TBL中资料获得、测试、问卷调查及考核环节。TBL组对传统方式支持率仅4%-18%。结论:结合移动微课堂的TBL教学法可提高重症医学见习教学质量,弥补传统TBL教学法的不足。
关键词
移动微课堂
TBL
重症医学
见习教学
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何用数码相机拍出高质量的数码病例图片
黄带星
《中国医学教育技术》
2005
1
下载PDF
职称材料
2
广东医学院附属医院的健康教育工作模式
钟珍
黄带星
林海涛
向小青
陈智春
《中国健康教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
腹腔镜系统在外科学教学中的扩展
黄带星
《现代医药卫生》
2006
1
下载PDF
职称材料
4
电脑制作投影片的探讨
黄带星
颜大胜
《医学视听教育》
1998
0
下载PDF
职称材料
5
小巧灵活的多媒体教学播放机
黄带星
《现代医药卫生》
2006
0
下载PDF
职称材料
6
移动微课堂结合TBL教学法在重症医学临床见习课中的应用
佟琳
张标
张媛莉
刘智军
林巧玲
黄带星
《中国高等医学教育》
2018
14
下载PDF
职称材料
已选择
0
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