对双钢琴演奏技巧与合作艺术魅力的探究

目的:钢琴独奏是钢琴艺术表演的主要形式之一,这种形式对于专业学习钢琴的听众来说,是一场视听盛宴;对于业余钢琴爱好者来说,因为没有接受过专业训练,不一定能听懂,所以缺乏吸引力。国内外专业学习钢琴演奏的学生数量很多,对于这些学生来说,要想成为一名优秀的钢琴演奏家很难,能举办个人独奏音乐会的只有很少一部分,基本上都是一些国际著名的钢琴演奏家,或者是一些国际大赛奖项的获得者。国内大多数开设音乐专业的高校都没有设置双钢琴演奏的相关课程,双钢琴的表演形式在各个高校中都很少见。希望文章可以激发学生学习双钢琴表演的兴趣,同时通过对双钢琴的合作魅力进行探究,激发该专业学生的学习积极性。方法:双钢琴是钢琴艺术表演的一种形式,能极大地丰富音乐的表现力,给听众带来与钢琴独奏不一样的视听享受。可以适当提高双钢琴在音乐会中的占比,使形式多样化,以吸引更多的钢琴音乐爱好者。同时,积极在各大专业音乐院校开设专门的双钢琴演奏课程,培养更多的专业双钢琴演奏者。结果:双钢琴的表演形式有助于激发学生的学习积极性,合作中会带来很多的乐趣,提升学生的综合音乐素质;双钢琴的表演形式有利于吸引更多的业余钢琴爱好者,促进钢琴专业的发展。结论:双钢琴表演形式的发展是必然趋势,对双钢琴的演奏与发展进行研究很有必要,文章以双钢琴演奏技巧和合作为出发点,对双钢琴演奏的合作艺术进行探究。

绿豆萌发期耐旱种质资源筛选评价和遗传多样性分析

【目的】鉴定56份绿豆种质种子萌发期耐旱性,明确其遗传特性。【方法】采用10%甘露溶液模拟干旱胁迫,以相对发芽率、相对发芽势和相对根长等10个指标作为耐旱性评价指标,通过主成分分析、隶属函数分析和多元分析方法鉴定种质耐旱性。同时基于SSR扩增对56份绿豆种质资源进行分子聚类,明确其遗传基础。【结果】干旱胁迫对萌发期10个耐旱性评价指标具有不同程度影响。主成分分析显示前三个综合指标贡献率分别为57.87%、16.42%、和11.42%,累积贡献率达到85.71%,可以代表10个评价指标的变异信息。根据主成分分析计算得到的综合评价值D对56份种质耐旱性进行评价,鉴定出2份高耐、10份耐旱、30份中耐、13份敏感和1份高敏种质。基于SSR聚类将56份种质划分为3个主要类群,第1类群包含25份种质,表现为较耐旱。第2类群包含26份种质,遗传基础复杂,表现出不同程度的耐旱性。第三类群包含5份种质,表现为偏敏感。【结论】明确了56份绿豆种质萌发期的耐旱性及其遗传特性,为利用这些种质开展绿豆耐旱育种奠定了基础。

大豆的前处理对油品质量的影响——介绍西德鲁奇公司ALCON工艺

油脂精炼传统的方法是化学精炼的方法,近年来发展了物理精炼法,不少国家采用了物理精炼油脂的方法。物理精炼的方法是油脂的脱酸不用碱中和,而借真空蒸馏达到脱酸的目的,是脂肪酸的蒸馏和脱臭两部份结合在一起的方法,它具有工艺设备较简单,省去了碱炼工序,没有中性油损失,成本低,减少污染等优点。大豆油的物理精炼比较困难,一般不采用物理精炼法,物理精炼法对脱胶油有一定的质量标准,其中要求油中含磷量在15ppm以下,而在实际生产中,几乎完全分离出高含量的磷脂是特别困难的。所以大豆油如果采用物理精炼法,必须对油脂进行前处理,而前处理的好坏直接影响产品的质量,前处理的方法。

油脂浸出蒸汽消耗的分析

我国的油脂浸出厂当前普遍存在着能耗较高的情况,有的因为管理不善,有的因为工艺和设备落后;而更多的厂家是由于对能耗情况欠缺科学分析,只能提出总能耗却提不出能耗之所以高的各耗能环节上的原因,因而找不出节约能源的途径和具体措施,以致长期来存在能源的浪费。 黄年英同志的这篇文章对黑龙江省的大豆浸出油厂耗能情况作了综合分析,列举了大量的数据,找出耗能高的工艺原因和设备原因,以及与国外先进水平之间的差距,并提出了节约能源的设想和措施,应引起重视。 我们推荐这篇文章,希望能给从事油脂浸出厂工作的同志作为借鉴;也希望能引起浸出油厂工艺设计和设备设计同志们的重视,在提高设计水平方面作为参考。 这篇文章对引进技术的消化吸收也可作参考。

大力开发大豆磷脂系列产品

本文扼要论述了国内外和我省年加工大豆情况及主要国家的大豆磷脂的发展情况和我省大豆磷脂的生产现状。并介绍了国外磷脂系列产品的种类与添加于食品,生产医药和在其它工业部门使用的机能性,着重说明了在营养食品上的应用,引用了经过试验的可靠数据说明了高纯度磷脂对人体健康的主要作用。 推荐了主要磷脂系列产品的质量指标及食用磷脂的添加标准,进一步详尽的分析了开发利用大豆磷脂系列产品的经济效益,从而证明了食用磷脂及高纯度磷脂在我国开发利用的重要性。

为了作文教学“绝处逢生”——浅谈小学作文学业评价机制和策略

评价称为“指挥棒”，是指它的导向功能。评价，不仅仅是告诉，还是对沉睡潜能的唤醒，对封存记忆的激活．对幽闭心智的开启，对囚禁情愫的放飞……作文评价不再是教师的专利，必须尊重多元智能，构建“分层多维”的评价标准．追寻“唯美诗化”的评价艺术。