基于用户体验的广东省旅游官网功能评价研究

通过分析整合学界代表性研究成果,以用户体验为切入点,构建旅游官网功能的评价模型。选取广东21个地市级的旅游官方网站,运用SPSS软件检验该模型的可靠性。因子分析发现:旅游官网功能评价是一个由界面功能、信息功能、技术功能和个性化功能4个维度11个二级指标20个具体问项构成的整合性评价体系。根据旅游官网功能的综合得分进行排序与聚类,提出改进旅游官方网站功能的措施。

改革开放以来我国学前教育信息化的发展历程与未来展望

改革开放40多年来,我国学前教育信息化建设经历了萌芽期、发展期、纵深发展与反思期三个时期。从总体发展趋势来看,学前教育信息化在相关政策法规、基础设施与资源建设、信息技术与幼儿园课程、幼儿园教师信息素养方面发展成果显著,逐渐从应用驱动为主的学前教育信息化发展方式转向信息技术与学前教育的融合创新发展。但在发展中不足之处亦显见,需追本溯源,准确定位发展过程中的薄弱环节,从转变学前教育信息化发展观念;研究制定学前教育信息化发展政策、法规与标准;开展专项行动,提高幼儿园教师信息素养方面进行系统建设。

一所幼儿园的教育信息化之路——幼儿园教育信息化发展的口述史研究

近年来,幼儿园教育信息化成为教育界研究的热点。重温幼儿园教育信息化发展历程,有助于我们在历史的深入思考中更好地把握未来发展态势。梳理已有研究成果,笔者发现大多数研究采用文献法,较少采用口述史的方法研究幼儿园教育信息化发展历程。