多媒体教学应用于生物课堂的几点思考

多媒体技术在生物课堂教学中可以发挥出很多优点。该文针对多媒体教学的特点,结合教学实践中掌握的教学经验,分析了当前教学实践中发现的学生的学习现状,指出了不合理使用多媒体可能带来的负面效果。同时,改文也探讨了教师在教学过程中应该如何重视这些现象。

巧用插图打开生物学之门

教师在生物学课堂教学中恰当地运用插图进行教学并联系现实生活,能够让学生很容易认识什么是生物,有助于帮助初中学生直观地理解生物学知识,激发学生学习生物学的兴趣。有助于培养学生的生物学素养,为学生后面的学习打下良好的基础。

态度责任在生物单元作业分层设计中的体现——以《人体的营养》单元作业设计为例

态度责任是初中生物新课标教学目标中学生需要养成的核心素养之一。这一核心素养不仅体现在整个教学过程中,更应该在课后作业中加以体现。本文在实践的基础上总结了一种单元作业的分层设计思路,解析并展示了新课标下如何将态度责任这一核心素养的培养过程融入到单元作业设计中。在新型单元作业设计中教师根据不同层次学生实情,结合当地人文特色和社会热点话题,设计情景式基础作业和开放式创新作业,以提升学生的作业质量,拓宽作业维度,培养中学生的创新思维和社会实践能力。