飞秒绿激光加工镁合金的研究

采用波长为515nm的飞秒绿激光对AZ31镁合金进行实验研究,计算镁合金激光烧蚀阈值与烧蚀速率,研究镁合金的激光加工机理,对比分析AZ31镁合金有无表面微结构对其腐蚀速率的影响。结果表明:镁合金的激光烧蚀阈值为1.46 J/cm2,在能量密度为8.36 J/cm2时烧蚀速率为0.68μm/pulse;随着能量密度的增大烧蚀速率增大,在能量密度为8.36 J/cm2,脉冲数为1000时可以加工出高质量的小孔。镁合金的腐蚀速率方面,微槽结构小于微柱结构,微柱结构小于光滑表面,拥有微结构表面的镁合金在24 h内的腐蚀速率约为光滑表面的1/3~1/2。

声音

米缸里有小半缸米,小老鼠看见了,高兴地跳了进去。吃呀吃,小老鼠把肚子吃得圆鼓鼓的。该出去了。

数字化参与文化视域下高校共青团“微思政”教育工作模式探究

数字化参与文化作为当今新的文化活动实践方式,承载着数字时代社会文化价值观的表达、传播与诉求。而微思政发轫于微时代的互联网生态,两者的要求与需求可谓紧密联系,成为了高校共青团更好地发挥网络思政阵地作用的新文化载体。本文从教育思维、教育载体与教育功能三方面去阐释新时代高校共青团“微思政”内涵,同时高校共青团“微思政”具有激发青年积极性、提升网络话语权以及强化线上思政阵地建设等价值意蕴。“微思政”在高校共青团思想政治教育中的应用,需要从创新话语内容,建设智慧平台,加强产品设计等方面着手。因此高校共青团在数字化参与文化时代格局下构建“微思政”工作模式,实现理论的实践转向,能有效引领青年学生提升自身思想政治素养。

人工智能背景下高校辅导员开展思想政治教育的思考与实践

人工智能(简称AI)作为计算机科学的一个分支,是以大数据、深度学习和强算力为典型特征的能模仿、延伸和扩展人类活动或能力的智能技术。基于人工智能技术高度发展的时代背景下,结合目前国内高校辅导员开展面对新时代学生的思想政治教育过程中产生的诸如难以提供个性化思政教育、学生工作繁杂疲于应对、思政课程大水漫灌式的粗放式教学和职业化专业化发展不足等难题,从高校辅导员运用人工智能开展思政育人工作的前提出发,通过转变传统教育思维、建立学生数据库和加强制度保障来提高辅导员的工作效率、保障思政育人的教育效果和发展空间,以此推动思想政治教育工作传统优势和信息技术高度融合发展,做到与时俱进。