抓好财政改革促进财政增收节支实现财政收支基本平衡

“九五”以来，砚山县加快财政改革步伐，通过一系列增收节支措施的制定和实施，推动了各项财政工作的发展，促进了财政不断增收，实现了财政收支基本平衡。

辽河各河段的径流特性

辽河各河段的径流特性曾代球１赵毓秀２黄庆莲１（１—辽宁省水文水资源勘测局２—水利部水利信息中心）水量平衡计算是水资源开发利用的基础工作，而对河流径流特性的研究是正确地进行水量平衡计算的前提。本文依据辽河流域３０多年的实测水文资料，对这个问题进行了初步...

怎样促进学生由被动学习向自主学习“转轨”

新课程改革，犹如一股清风吹人校园，带给我们一个明媚的春天。但随着新课改的进一步深入，我们也遇到了一些问题。除了教师角色的转换、教学观的转换，学生角色的转换也是一个艰难的过程。在传统教学模式中学生已经习惯了被动的学习方式，对自主学习模式无所适从、难上轨道，“启而不发”“导而不行”“互而不动”的现象相当普遍。为了促进学生学习方式的彻底转变，我向学生实施了各种“催变术”。

辽河流域不同河段径流特性的初步分析

作者通过收集大量资料和工作实践,将辽河流域各河段基本上可以划分四种不同类型。本文就这四种类型河段的径流特性及其成因作了初步分析。

巧设课眼 激发兴趣

苏霍姆林斯基曾说:"不要使掌握知识过程中的孩子们感到厌烦,不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态,而要使他们的整个身心都充满快乐。"游戏是儿童喜欢的活动,通过教学游戏,可激发学生学习兴趣,满足他们爱玩、好动的心理需求,同时,令人愉悦的活动,可使学生在欢快、活跃、情绪高涨的氛围中积极动脑、动手、动口,进而使课堂气氛妙趣横生,生气勃勃。

新课程背景下小学数学教学生活化的探究

随着新课改的不断推进与深入，教育部对新课改背景下的小学数学教学提出了更高的要求，在教学目的和教学方法上均有大幅度调整，由单纯记忆不断向培养综合素质转变。小学数学教师要适应新课改的教学变化，改变教学观念，探索教学方法。小学数学教学生活化是一种新型的教学方法，让数学与生活相结合，发掘教学切入点，不断提高学生的学习兴趣，从而在一定程度上提高教学效率。