浅析农村社区教育数字化学习平台的构建与应用

人类社会正步入一个日新月异的科技发展时代,信息技术成为这个时代最为核心的技术。对于农村社区教育而言,同样需要运用最新技术,构建起适应时代需求的数字化学习平台。

语文合作学习的实践探索

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习是一种颇受国外教育改革普遍重视、极富成效的主流思潮，在我国课程与教学改革中也备受关注。合作学习的基本要素是：内容、教师、学生。如何把握好这三个方面，是确保合作学习实效性的关键。我们抓住三要素之间的关系，在语文教学中从三个方面进行了实践探索。

农村社区家长学校数字化学习的实践与思考

农村社区家长学校是教育和引导家长科学教子，终身学习，提高家长素质的必要平台，是配合义务教育阶段学校规范办学行为、实施素质，为学生全面减负增效的有效途径，也是提升地方文化素质、构建学习型社区的重要手段。为了顺应时代的发展和需求，在信息化时代，农村社区家长学校与时俱进，采取数字化学习方式，有其渗透的意义和确实的效果。

农村“留守孩子”道德品质状况的调查与思考

劳务输出已经成为农民致富谋求发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。这一批打工族长年累月地进城做工，他们的后代又不可能随之进城，只好留在家里，跟着祖父母一起生活，或者托付给亲戚朋友照看。这部分“留守孩子”由于长期远离父母，缺少关爱和监督，往往在行为上出现许多偏差，养成不良习惯，甚至惹是生非，走上违法之路。