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中学化学演示实验教学之我见
1
作者
黄廷全
《青海教育》
2014年第11期47-47,共1页
演示实验属于直观教学,与分组实验、课外活动相比有一定的区别。演示实验的基本方式是教师演示实验过程,展示化学现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论。演示内容不仅包括教材规定要演示的实验,还应包括教师根据教学需...
演示实验属于直观教学,与分组实验、课外活动相比有一定的区别。演示实验的基本方式是教师演示实验过程,展示化学现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论。演示内容不仅包括教材规定要演示的实验,还应包括教师根据教学需要自行设计的演示内容。演示实验是中学化学教学中一种有效且直观的教学方法,有利于在实验中让学生形象观察、深刻体会所学知识,同时也能突出实践教学的特点。笔者在教学中深深体会到,在知识的记忆和理解上,教师反复讲解还不如做一次演示实验的印象深刻。要做好演示实验,应注意以下五个方面。
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关键词
化学演示实验教学
中学化学教学
教师演示
直观教学
分组实验
课外活动
实验过程
化学现象
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职称材料
建设和谐中职班集体的三点体会
2
作者
黄廷全
《青海教育》
2011年第12期25-25,共1页
教书重在育人,育人重在育心。现代社会所倡导的是促进人的个性全面发展的教育,即和谐教育。教育的和谐主要体现为教育者的和谐、师生和谐和班级和谐。
关键词
和谐教育
班集体
中职
个性全面发展
教育者
育人
教书
班级
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职称材料
题名
中学化学演示实验教学之我见
1
作者
黄廷全
机构
西宁甘河工业职业技术学校
出处
《青海教育》
2014年第11期47-47,共1页
文摘
演示实验属于直观教学,与分组实验、课外活动相比有一定的区别。演示实验的基本方式是教师演示实验过程,展示化学现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论。演示内容不仅包括教材规定要演示的实验,还应包括教师根据教学需要自行设计的演示内容。演示实验是中学化学教学中一种有效且直观的教学方法,有利于在实验中让学生形象观察、深刻体会所学知识,同时也能突出实践教学的特点。笔者在教学中深深体会到,在知识的记忆和理解上,教师反复讲解还不如做一次演示实验的印象深刻。要做好演示实验,应注意以下五个方面。
关键词
化学演示实验教学
中学化学教学
教师演示
直观教学
分组实验
课外活动
实验过程
化学现象
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建设和谐中职班集体的三点体会
2
作者
黄廷全
机构
西宁甘河工业职业技术学校
出处
《青海教育》
2011年第12期25-25,共1页
文摘
教书重在育人,育人重在育心。现代社会所倡导的是促进人的个性全面发展的教育,即和谐教育。教育的和谐主要体现为教育者的和谐、师生和谐和班级和谐。
关键词
和谐教育
班集体
中职
个性全面发展
教育者
育人
教书
班级
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
中学化学演示实验教学之我见
黄廷全
《青海教育》
2014
0
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职称材料
2
建设和谐中职班集体的三点体会
黄廷全
《青海教育》
2011
0
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