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基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计 被引量:22
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作者 黄建地 《福建教育学院学报》 2021年第11期36-37,共2页
高中思想政治课是以培育学科核心素养为导向的活动型学科课程。教师要改变传统的教学设计,从“浅层”的教与学走向“深度”学习。基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计,统整教材内容共性,设计单元框架;建立生活关联,创设真实情... 高中思想政治课是以培育学科核心素养为导向的活动型学科课程。教师要改变传统的教学设计,从“浅层”的教与学走向“深度”学习。基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计,统整教材内容共性,设计单元框架;建立生活关联,创设真实情景;任务驱动学习,探究解决问题;关注目标评价,促进教学反思,从而实现核心素养落地。 展开更多
关键词 高中政治 深度学习 核心素养 大单元设计
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高中思想政治教学如何落实核心素养 被引量:1
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作者 黄建地 《当代教研论丛》 2018年第11期82-82,共1页
高中思想政治新课程标准提出在教学中不但要帮助学生掌握理论知识,还要关注对学生核心素养的培养,促进学生的全面发展。作为高中政治教师,要切实贯彻新课程理念,在教学中要落实核心素养的要求,提高学生的核心素养,促进他们全面健康发展。
关键词 高中思想政治 核心素养 立德树人 贯彻策略
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校园霸凌与中学思想政治课德育功能
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作者 黄建地 《学苑教育》 2020年第26期7-8,共2页
本文立足于当前社会热议的校园霸凌这一话题,首先对校园霸凌的概念及其危害进行了分析与阐述,接着又对加强思想政治课德育教育对于预防与缓解校园霸凌的必要性、有效价值及其具体实施策略进行了探讨,旨在充分发挥出中学思想政治课德育... 本文立足于当前社会热议的校园霸凌这一话题,首先对校园霸凌的概念及其危害进行了分析与阐述,接着又对加强思想政治课德育教育对于预防与缓解校园霸凌的必要性、有效价值及其具体实施策略进行了探讨,旨在充分发挥出中学思想政治课德育教育的功能,帮助中学生们更好地面对、解决校园霸凌这一实际问题。 展开更多
关键词 中学思想政治教育 校园霸凌 概念 危害 必要性 有效价值 实施策略
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