“微课+对分课堂”教学模式在“人体结构与功能”中的研究

目的:研究“微课+对分课堂”教学模式在“人体结构与功能”教学中的应用效果。方法:选取护理学专业2020级专科生2个班作为试验组,另外2个平行班的专科生作为对照组。选取护理学专业2021级专科生2个班作为试验组,另外2个平行班的专科生作为对照组。试验组采用“微课+对分课堂”教学模式,对照组采用传统讲授式教学模式。结果:试验组学生成绩高于对照组学生成绩,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:“微课+对分课堂”教学模式有利于学生养成自主学习的习惯,增加师生之间的深度交流,进而提升学生的学习效果,值得在教学中进一步推广应用。

技能竞赛在人体解剖学非临床专业学生教学中的探索与实践

本文主要探索人体解剖学实验操作技能竞赛在非临床专业医学生的教学中的应用。组织非临床专业大一新生开展人体解剖学实验操作技能竞赛,并对参与竞赛的学生做竞赛后的调查。结果发现竞赛可有效激发学生的学习兴趣,提高学生职业素养,提高其学习的积极性以及综合素质,同时提升教师专业水平,提高教学质量,促进新型医学人才的培养。通过竞赛方式提高学生各方面的能力,同时也促进老师教学能力,真正实现互动教学和教学相长,是一项提高人体解剖教学质量的强有力的教学方式,应长期坚持。

浅谈陶木结合在钦州坭兴陶器具中运用的可行性

陶木结合这个话题并不是现代陶瓷发展中所独有的一种艺术形式,在古代我们先人就已经发现了陶、木这两种材料的形式美感并加以运用.陶与木的结合往往能够形成一种不同于单独陶瓷材料所具有的艺术魅力,因此也就吸引了很多创作者通过这两种材料的特点去创造属于自己的作品.本论文通过对坭兴陶自身材料的特性与木头这种材料结合形成的独特魅力进行探讨寻求新的突破.对陶与木的这种艺术形式进行研究,从而了解陶木结合的这种艺术形式在钦州坭兴陶中的应用的可能性.