思维导图在初中化学概念教学中应用探析

思维导图以不同学科的优秀理论成果为基础,结合先进的计算机技术,在教育领域发挥着巨大的作用,具有宝贵的价值。初中的化学概念较多,也是教学的难点,加之学生不愿意记忆,导致化学成绩不理想,思维导图有效地解决当前初中化学学科概念学习中存在的问题,提升学生的对概念的记忆和理解能力。

浅析初中生化学实验能力培养策略

目前,我国基础教育课程改革的大潮仍在推进。大力倡导素质教育和能力建设已成为全社会关注的热点问题。但在实际的教学活动中,初中生的化学实验能力并没有得到很好的发展。提高学生的科学素养是初中化学课程的重要理念和目标。科学素养对学生未来的发展至关重要,化学实验能力是化学学科素养的重要组成部分。改变初中化学实验能力培养的现状,发展初中生的化学实验能力是一个函待解决的重要问题,有待进一步的深入研究。

中心组合设计优化铁垫片的化学镀镍磷工艺

采用中心组合设计法研究了化学镀镍过程中的三个作用因子:表面活性剂十二烷基二甲基甜菜碱(BS-12)用量、施镀温度、光亮剂辛基酚聚氧乙烯基醚(OP-10)对镍磷沉积速率的影响,得到了三因子与沉积速率的回归方程以及三因素之间相互作用的响应面图。用电子扫描电镜与X-射线衍射仪分析了表征了镀层形貌与晶型结构。优化结果表明,表面活性剂的用量为4.8 mL,施镀温度为52.8 oC,光亮剂的用量为6.6 mL时,镀速为13.56μm/h,比基础镀液的镀速高13%,且镀层光亮致密。所用的光亮剂与表面活性剂不仅影响镀层的沉积速率,而且改变镀层的相结构与性能。

中心组合设计优化化学镀镍-磷工艺

采用中心组合设计法研究了化学镀镍过程中的三个作用因子:两性表面活性剂椰油酰胺丙基甜菜碱(CoAPB)用量、施镀温度、光亮剂1,4-丁炔二醇(BOZ)对镍磷沉积速率的影响,得到了三因子与沉积速率的回归方程以及三因素之间相互作用的等高线图。用电子扫描电镜表征了镀层形貌及镀层组成。优化结果表明,表面活性剂CAB-35的用量为4.1mL,光亮剂BOZ的用量为1.9mL,施镀温度为64.3°时,镀层的沉积速率为12.27μm/h,比基础镀液的镀速提高7.6%,且镀层光亮致密,但晶粒稍大。