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题名多位数的加法例1的教学关键
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作者
黄开焱
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机构
湖北省阳新县教研室
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1992年第2期35-35,共1页
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文摘
"多位数的加法"例1的教学关键,是把已经学过的"万以内的加法"的计算原理和方法迁移到"多位数的加法"的计算上面来.因此,教学时要充分放手,尽可能让学生自己主动地探索新知.做法是:在帮助学生复习"万以内的加法"的计算原理和方法以后,出示例1,经过分析,引导学生列出解答算式:"97560+108340=",告诉他们这是一道多位数的加法式题,要求他们用竖式作尝试性计算.在组织学生自我讲解,进行新旧知识对比,运用知识迁移规律,类推出"多位数的加法"计算法则时,
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关键词
计算法则
教学关键
竖式
迁移规律
联结点
数对
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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