GC-MS结合电子鼻技术对不同茶区茉莉花茶香气的差异比较

为探究不同产区茉莉花茶香气差异,采用气相色谱-质谱(GasChromatography-Mass Spectrometry,GC-MS)结合电子鼻(Electronic Nose,E-nose)技术对西南、华南、江南三大茶区的8种茉莉花茶进行香气研究。结果表明,8个样品共鉴定出香气成分58种,其中西南、江南、华南茶区分别为45种、51种、47种。江南茶区香气化合物总量最高。共有香气成分主要包括邻氨基苯甲酸甲酯、顺式-3-己烯醇苯甲酸酯、乙酸苄酯、水杨酸甲酯、芳樟醇、吲哚等。其中水杨酸甲酯在江南茶区含量最高(22.32μg/g),分别较华南、西南茶区高33.96%、68.01%;邻氨基苯甲酸甲酯(67.39μg/g)和吲哚(43.84μg/g)含量在华南茶区最高。茉莉花茶香气评价指数(JasmineTea Flavor Index,JTF index)分析表明西南茶区样品等级最高。香气聚类分析将共有香气成分分为3类,分别呈花香、茉莉花香和草木香。通过电子鼻技术可知样品香气物质变化与硫化物、碳氢化合物、芳香化合物有关,并能有效区别样品香气。综上,三大茶区样品香气种类差异不明显,但各香气成分含量差异显著(P<0.05),江南和华南茶区的样品特征性香气成分含量较高,西南茶区样品综合指数高。

“三全育人”视域下校企合作协同育人实践与成效

为了深化校企合作协同育人,文章首先阐述了校企合作协同育人现状,然后论述了“三全育人”视域下校企合作协同育人实践,最后总结了“三全育人”视域下校企合作协同育人成效。

葛根素对去卵巢大鼠机体骨代谢影响的观察

目的观察葛根素对去卵巢大鼠机体骨代谢的影响,探讨其对雌激素缺乏引起的骨质疏松症的治疗作用。方法3月龄清洁级SD大鼠60只,背驮式切除双侧卵巢后每日灌胃葛根素5mg/kg(P-5组),10mg/kg(P-10组)和20mg/kg(P-20组),并设假手术组(Sham),模型组(OVX)和己烯雌酚阳性对照组(E)。3个月后处死动物,测定大鼠胫骨干重、灰分重量和矿物质含量,胫骨Ca、P含量以及血清相关骨代谢指标。结果与OVX组相比,葛根素各组的胫骨矿物质含量(mg/g)均有增加(574±17,590±22和597±18),其中P-20组差异显著(P<0.05);葛根素各组的胫骨Ca含量(mg/g)高于OVX组(132±10,222±7,228±8),其中P-10,P-20两组差异显著(P<0.05,P<0.01),说明服用葛根素后大鼠骨量得到增加;同时,葛根素各组的碱性磷酸酶(U/L)与OVX组有所降低(101±26,90±20,71±15),其中P-10,P-20两组差异显著(P<0.05,P<0.01),说明去卵巢大鼠骨的高转换状态得到改善。结论葛根素能抑制去卵巢大鼠骨量的丢失,对骨代谢有较好的调节作用,对雌激素缺乏引起的骨质疏松症有一定的治疗作用。

利用响应面分析法优化葛渣异黄酮提取工艺

利用响应面分析法(RSM)对生产葛粉后的葛渣中异黄酮的超声波辅助提取条件进行优化。在单因素试验基础上,选取料液比、提取温度和超声提取时间三因素为自变量,以葛渣异黄酮提取率为响应值,根据Box-Benhnken试验设计原理采用三因素三水平的响应面分析法建立回归模型,得到超声波辅助提取葛渣异黄酮的最佳条件为乙醇浓度70%,料液比1︰17(g︰mL),提取温度70℃,提取时间26 min,提取两次,异黄酮提取率可达96.3%,与模型预测理论值差异不显著(P>0.05)。

纤维素酶预处理对葛渣异黄酮提取的影响

【目的】对纤维素酶预处理提取葛渣异黄酮的条件进行优化。【方法】在单因素试验基础上,采用响应面分析法研究纤维素酶量、酶解温度、pH值和酶解时间对异黄酮得率的影响,优化提取条件。【结果】建立了纤维素酶量、酶解温度、pH值、酶解时间与异黄酮得率之间的回归模型,得到纤维素酶预处理的最佳条件:纤维素酶用量11mg(以5g葛渣计),酶解温度51℃,pH 5.0,酶解时间2.3h,异黄酮得率可达12.34mg/g,比传统醇提法得率提高57%。【结论】纤维素酶预处理提取葛渣异黄酮效果较好,异黄酮得率较高。

谈植物生理学课堂教学方法的选择

教学方法与教学内容有对应性,教学内容决定教学方法的选择。针对目前植物生理学教学中存在的教学方法单一的问题,为提高教学质量,改变长期以来采用的"满堂灌"教学方式,可以根据内容的不同,选用不同的教学方法:针对核心性知识内容,采用教师讲授法;针对一般性知识内容,采用学生自学法;针对开放性的知识内容,采用课后查阅法;针对学生可以驾驭的知识内容,采用学生讲授法;针对节点性内容,采用论文答辩法。

破伤风病人早期肠内营养支持的效果研究

[目的]观察肠内营养支持对破伤风病人的干预作用。[方法]对3 3例破伤风病人(肠内营养组)于入院48h内给予肠内营养支持,观察其对营养指标以及对愈后的影响,并与未用肠内营养支持的3 8例破伤风病人(对照组)进行比较。[结果]肠内营养组病人在营养支持后,体重指数、上臂肌围、三头肌皮褶厚度均高于对照组,但无统计学意义(P >0 .0 5 ) ;对照组病人血红蛋白、血清蛋白和外周血淋巴细胞的下降较肠内营养组明显,有统计学意义(P <0 .0 5 ) ;肠内营养组并发症发生率(15 .2 % )低于对照组(3 9.5 % ) ,两组比较有统计学意义(P <0 .0 5 )。[结论]肠内营养支持可以改善破伤风病人营养状况,降低并发症发生率。

酶法制备葛渣水不溶性膳食纤维的研究

以加工淀粉后的葛根残渣(葛渣)为原料,用α-淀粉酶、糖化酶和蛋白酶进行水不溶性膳食纤维的制备,同时测量膳食纤维的膨胀力.在单因素试验基础上,通过响应面分析得到酶法制备膳食纤维的最佳工艺条件:以5g葛渣为原料,α-淀粉酶与糖化酶总用量75U,α-淀粉酶与糖化酶用量比例1∶8.5,60℃下酶解90min,中性蛋白酶75U,45℃下酶解60min,该条件下水不溶性膳食纤维得率为52.33%,膳食纤维膨胀力5.76mL/g.

苦参碱治疗慢性乙型肝炎102例疗效观察

我国是病毒性乙型肝炎高发区，有近10％人口感染乙利肝炎病毒（HBV），感染者逾1．3亿，其中慢性乙型肝炎患者遁3000万。目前尚无特效治疗，多采用综合治疗措施。我们采用苦参碱注射液治疗慢性乙型肝炎，取得了良好的效果，现报告如下。

油樟油副产物对细菌性皮肤致病菌的抑制作用

[目的]研究白樟油等几种油樟油副产物对4种常见细菌性皮肤致病菌的抑制作用.[方法]采用滤纸片扩散法和试管二倍稀释法测定白樟油等几种油樟油副产物对4种常见细菌性皮肤致病菌的最低抑菌浓度和最低杀菌浓度,并通过平板菌落计数法绘制抑菌曲线.[结果]白樟油等几种油樟油副产物对大肠杆菌、变形杆菌、金黄色葡萄球菌和痤疮杆菌有不同程度的抑制作用,属于浓度依赖型,其最低抑菌浓度（MIC）值在3.13～12.5 μL/mL,最低杀菌浓度（MBC）值在6.25～25 μL/mL.[结论]白樟油等几种油樟油副产物有较好的抑菌活性,具有治疗细菌性皮肤病的潜力.

熊去氧胆酸联合前列地尔治疗慢性肝炎重度伴胆汁淤积的临床观察

重度慢性肝炎由于肝脏功能严重受损，造成机体严重的代谢紊乱，导致患者病情重，黄疸较深，往往伴有胆汁淤积。我们用熊去氧胆酸联合前列地尔治疗重度慢性肝炎伴胆汁淤积的患者，取得了良好的效果。现报告如下。

内部审计成本管理初探

通过对内部审计成本管理现状的分析,提出了提高内部审计成本管理水平的方法,即构建和谐的内部审计环境;利用外部审计资源节约内部审计成本和从技术层面研究如何既保证审计质量,又降低审计成本,提高管理效益。

从内部审计谈财务风险的防范

近年来,随着我国对外开放和经济体制改革的深入进行,市场竞争的日益激烈,单位发生财务风险或困难甚至破产清算的现象在不断增加。本文从单位内部审计的角度提出如何开展形式多样的内部审计活动来防范财务风险。

中药足浴结合辨证施膳对失眠患者的疗效分析

目的:探讨中药足浴结合辨证施膳对失眠症的临床疗效。方法:将84例失眠症患者,按是否愿意接受中药足浴及辨证施膳分为治疗组42例和对照组42例,对照组给予常规护理,治疗组在常规护理的基础上给予中医辨证分型施膳及中药足浴治疗。对两组患者干预前后的睡眠总时间、入睡时间、睡眠疗效进行评估。结果:治疗组睡眠质量明显优于对照组,两组疗效比较差异有显著性意义(P<0.05)。结论:中药足浴结合辨证施膳能明显改善失眠症患者的睡眠质量,提高临床疗效及患者生活质量。

监事会、审计委员会与内部审计:功能定位与职责划分

随着审计委员会制度的引入 ,其与我国上市公司原有的内部监督机制———监事会、内部审计之间的关系处理问题已引起了人们的普遍关注。按照我国当前法律法规的规定 ,三者的职责存在着相似甚至重叠。因此 ,应依据委托—代理理论 ,对监事会、审计委员会和内部审计机构进行功能定位 ,并按照不同监督机制的层次和特点 ,对它们各自的具体职责进行重新划分。

高校基建内部审计方法初探

高校基建投资主要是靠银行贷款,为了节约建设经费,高校基建审计工作必然成了当前高校内部审计工作的重中之重,高校基建审计工作存在一些突出问题,这些问题必须通过规范化的程序及好的方法加以解决,才能加强内部控制、节约建设经费。

校企合作协同育人模式下的《制茶学》课程改革探讨

校企合作协同育人的落脚点是人才培养。本文针对目前《制茶学》教学现状及问题,基于校企合作模式,提出建设课程体系、强化师资力量、实行双导师制度、完善教学内容、搭建实践平台、参与制茶竞赛、实施动态考核等改革措施,以进一步提高校企合作效率,增强育人效果,以培养高素质的技能型人才为出发点和落脚点,创新校企联盟育人模式,深化产教融合,形成协同育人的合力,不断提升育人质量。