“双减”下小学语文教学中提升学生语文素养的策略

“双减”背景下,要求减轻学生的学习压力,提升学生自主学习的热情与兴趣,提高学生解决实际问题的能力。课堂教学要进一步提高学生的语文素养,就需要教师在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都相应进行调整。本文将结合语文课堂的现状及存在的问题,提出针对问题的相关实践策略,希望可以做到在有限的时间内提高课堂教学效率,提升学生的核心素养。

肿瘤裸眼可视纳米材料研究

与现有示踪方法相比,肿瘤可视纳米示踪法,主要是为了解决以下几个关键问题:肿瘤术中导航系统能清楚示踪肿瘤的大小和位置,但是导航系统价格昂贵,操作者需要不断在观察屏藥和观察手术部位来回切换,无法直接观察肿瘤;荧光需要在较暗的室内环境下或特殊的荧光导航系统,影响手术操作;纳米碳混悬液作为第三代纳米示踪剂,显示出良好的临床应用价值,但是纳米碳示踪剂只能对淋巴染色,不能对肿瘤本身染色;小分子染料染色法如亚甲蓝检出率偏低;核素法检出率较高,但需特殊设备且存在放射性污染;詆性纳米粒是近年来研究的热点,需要研发配套的新型濮性示踪仪器设备。

LED阵列肿瘤光热光动力热治疗仪研究

现代激光光动力治疗仪难以大面积清除肿瘤细胞。设计了一种LED阵列肿瘤光热光动力热治疗仪。采用温度传感、集成电路、风冷和纳米光散射效应,将串、并联的LED阵列光源转变为均匀的3D冷光源。该治疗仪具有液晶显示、温度控制系统,功率可调,照度可调,照射时间可调。该治疗仪波长在400~2 000nm之间,通过更换不同的灯珠来改变激发波长。实验表明该仪器能大面积、快速杀死或清除肿瘤细胞。此仪器与光敏剂在可见-近红外波段靶向吸收的纳米材料配合使用,对皮肤或浅表性肿瘤能发挥协同治疗作用。

让小学语文活动课真正“活”起来

语文活动课就是一种有效的语文实践,它为发展学生的语言、增强积累与体验、提高学生的语文素养提供了广阔的舞台。但是在具体的教学中,常常看到一些活动课出现了"动"而"不活"的现象。如何让我们的语文活动课真正地"活"起来?笔者结合本人的教学经验来谈谈自己的看法。

将足球运动融入幼儿园游戏化课程的实践探索

将足球运动融入幼儿园游戏化课程中是当下幼儿教育最有前瞻性的实践探索之一。为此,将足球运动融入游戏化课程教学的过程中,教师应做好足球文化融合游戏元素、启发幼儿游戏想象力等游戏方式的设计,进而营造出良好的运动氛围。还应科学开展足球游戏课程和开辟幼儿自主游戏区域等自主区域,让足球游戏成为学生的最爱。同时,更要给幼儿提供展示的空间,构建多样化的游戏平台等,以拓展足球表演,增添游戏趣味。在实践中教师还要努力为幼儿提供良好的足球游戏化课程环境,让幼儿在游戏中学到足球游戏技能、感受足球文化魅力,让足球游戏助力幼儿成长。