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《红色中华》与中央苏区时期中国共产党的形象塑造
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作者 黄彬兰 叶龙祥 《福建技术师范学院学报》 2024年第1期38-44,共7页
《红色中华》是中央苏区时期中国共产党宣传工作的“喉舌”,承担着宣传中国共产党的革命思想、路线、方针和政策,在中国共产党的形象塑造过程中发挥着不可忽视的作用。在中央苏区时期,中国共产党面临着苏区建设和巩固及激烈的“反围剿... 《红色中华》是中央苏区时期中国共产党宣传工作的“喉舌”,承担着宣传中国共产党的革命思想、路线、方针和政策,在中国共产党的形象塑造过程中发挥着不可忽视的作用。在中央苏区时期,中国共产党面临着苏区建设和巩固及激烈的“反围剿”斗争,为了寻求局部执政的合法性、破除负面形象,中国共产党把《红色中华》作为形象塑造的重要窗口。在《红色中华》的宣传和塑造下,中国共产党成功塑造了爱国御辱、先进政党、清正廉洁、亲民爱民的良好形象。回顾中央苏区时期中国共产党形象塑造的历程,中国共产党积累了一些宝贵历史经验,对新时代中国共产党的形象塑造具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 中央苏区时期 中国共产党 《红色中华》 形象塑造
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《看浪花》用同步法教学
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作者 黄彬兰 《湖南教育(上旬)(A)》 1995年第2期31-31,共1页
同步目标: 1.能借助拼音正确,流利,有感情地朗读课文;2.理解课文内容,培养学生的思维、表达、想象能力;激发学生热爱大自然的情感;3.能回答课后问题。 同步要点: 1.情感:音乐渲染,激情引趣,简笔画揭示课题,使师生情感和谐一致;2.思维:... 同步目标: 1.能借助拼音正确,流利,有感情地朗读课文;2.理解课文内容,培养学生的思维、表达、想象能力;激发学生热爱大自然的情感;3.能回答课后问题。 同步要点: 1.情感:音乐渲染,激情引趣,简笔画揭示课题,使师生情感和谐一致;2.思维:从观察入手。 展开更多
关键词 同步法 简笔画 理解课文 热爱大自然 师生情感 激情引趣 揭示课题 互相讨论 极远的地方 发散思维训练
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阅读课协同教学模式初探
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作者 黄彬兰 秦四年 《湖南教育(上旬)(A)》 1993年第4期14-15,共2页
小学协同教学是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。运用协同理论,提高教学系统的自组织能力,协调好教学系统内部各要素之间的关系,建立起教学系统自我调控的机制,使教学系统形成新的有序的整体结构,发挥最佳的整体功... 小学协同教学是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。运用协同理论,提高教学系统的自组织能力,协调好教学系统内部各要素之间的关系,建立起教学系统自我调控的机制,使教学系统形成新的有序的整体结构,发挥最佳的整体功能,从而促使人的身心协同发展,提高人的素质,这就是小学协同教学。阅读课协同教学模式,就是依据“协同”的原理,把语文阅读教学分为四个基本环节:导入—理解—掌握—小结。该项实验的指导思想是:以马列主义哲学和教育思想为指导,以协同理论作为一般科学方法论。 展开更多
关键词 教材改革 一般科学方法论 自我调控 自组织能力 小白兔 教育思想 指导思想 实验课题 整体感知 师生情感
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以图入境理解诗意
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作者 黄彬兰 《湖南教育(上旬)(A)》 1990年第6期30-30,共1页
现行小学语文教材,图文并茂,适合小学生的心理特点和认识规律。这些插图生动形象,能引起学生的学习兴趣。在教学中,要充分利用插图,指导好观察,使学生对所学习的内容获得鲜明而生动的表象,以加深对课文内容的理解。一位教师在教《画》... 现行小学语文教材,图文并茂,适合小学生的心理特点和认识规律。这些插图生动形象,能引起学生的学习兴趣。在教学中,要充分利用插图,指导好观察,使学生对所学习的内容获得鲜明而生动的表象,以加深对课文内容的理解。一位教师在教《画》这篇课文时,首先挂出一幅山水画,指导学生看图,结合课文,找出每行诗句描写的主要事物——山、水、花、鸟。接着。 展开更多
关键词 小学语文教材 课文内容 认识规律 画中 思维规律 一幅画 观察角度 事物本质
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中学德育整体优化初探
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作者 黄彬兰 《思想政治课教学》 北大核心 1992年第2期22-23,共2页
要圆满完成中学德育工作的基本任务,我们必须认真研究和探讨影响中学生思想品德形成和发展的各种因素之间的联系和作用,努力优化中学德育整体。中学生的思想品德是在社会影响,特别是教育影响和个人的主观能动作用的合力下成长起来的。... 要圆满完成中学德育工作的基本任务,我们必须认真研究和探讨影响中学生思想品德形成和发展的各种因素之间的联系和作用,努力优化中学德育整体。中学生的思想品德是在社会影响,特别是教育影响和个人的主观能动作用的合力下成长起来的。我们必须充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育功能,以学校教育为主导,靠家庭教育打基础,用社会教育作辅导,使各种教育因素形成最佳组合,发挥整体效益,提高中学德育质量。一、优化学校德育整体为了充分发挥学校德育的主导作用,我们必须把学校各方面的方量协调组织起来。 展开更多
关键词 中学德育 思想品德 整体优化 学校教育 社会影响 主观能动作用 中小学德育工作 初中政治课 思想政治课 教育因素
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加强和改革中学思想政治教育刻不容缓
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作者 黄彬兰 《思想政治课教学》 1988年第9期34-35,共2页
去年暑假,我们到四个县市七所中学进行了学校思想政治教育调查。在调查中,我们深深地感到当今中学生思想政治的主流是积极向上的,但消极落后方面也还不少,进一步加强和改革中学思想政治教育迫在眉睫。当前中学生的思想状况当前中学生的... 去年暑假,我们到四个县市七所中学进行了学校思想政治教育调查。在调查中,我们深深地感到当今中学生思想政治的主流是积极向上的,但消极落后方面也还不少,进一步加强和改革中学思想政治教育迫在眉睫。当前中学生的思想状况当前中学生的思想政治状况的主流表现在(1)热爱共产党,热爱社会主义,热爱祖国。学生普遍认为我们的党是伟大的,虽有些党风不正,但我们党能正视这个问题,通过整党,党风必然会好转。如果没有党的正确领导, 展开更多
关键词 中学思想政治 政治状况 风不正 热爱社会主义 热爱祖国 “四有”人才 社会不良风气 社会主义祖国 恋爱观 政教处
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脂肪酶酶解制备南瓜籽油风味物质 被引量:2
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作者 刘钊 邓伟战 +3 位作者 张敏玲 黄彬兰 庄望发 赵蒙 《食品工业》 CAS 北大核心 2019年第6期158-161,共4页
以南瓜籽油为原料,通过酶法水解制备南瓜籽油天然的风味物质。研究脂肪酶的酶解时间、酶解温度、酶的添加量及底物浓度等因素,以感官评价及酸价作为评定指标,用正交试验法进行优化,结果表明,在脂肪酶添加量1%,酶解温度40℃,底物浓度90%... 以南瓜籽油为原料,通过酶法水解制备南瓜籽油天然的风味物质。研究脂肪酶的酶解时间、酶解温度、酶的添加量及底物浓度等因素,以感官评价及酸价作为评定指标,用正交试验法进行优化,结果表明,在脂肪酶添加量1%,酶解温度40℃,底物浓度90%,酶解时间4 h条件下,南瓜籽油的酶解产物甜香味充足,香气纯度高并且香味柔和。用气相色谱-质谱联用仪(GC-MS)对香气成分进行分析,主要香气成分由中短链的脂肪酸、内酯和酯类等7种成分组成。 展开更多
关键词 南瓜籽油 脂肪酶 酶解
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复合酶法制备南瓜籽油风味物质 被引量:1
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作者 刘钊 赵蒙 +2 位作者 张敏玲 黄彬兰 庄望发 《食品科技》 CAS 北大核心 2019年第4期195-199,共5页
南瓜籽油主要成分为脂肪酸,用复合脂肪酸酶法水解制备南瓜籽油天然的风味物质。研究复合酶的酶解时间、酶解温度、底物浓度及脂肪酶1:1复合时酶的添加量等因素,以感官评价及酸价作为评定指标,用正交试验法进行优化。结果表明:酶解时间为... 南瓜籽油主要成分为脂肪酸,用复合脂肪酸酶法水解制备南瓜籽油天然的风味物质。研究复合酶的酶解时间、酶解温度、底物浓度及脂肪酶1:1复合时酶的添加量等因素,以感官评价及酸价作为评定指标,用正交试验法进行优化。结果表明:酶解时间为3 h,酶解温度为55℃,底物浓度为95%,复合脂肪酶添加量为2%时,南瓜籽油的酶解产物甜香味浓郁,香味柔和。用气相色谱﹣质谱联用仪(GC﹣MS)对香气成分进行分析,主要香气成分由中短链的脂肪酸、内酯和酯类等9种成分组成。 展开更多
关键词 南瓜籽油 复合脂肪酶 酸价 气相色谱﹣质谱联用仪
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百香果茶固体饮料的速溶性 被引量:5
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作者 刘钊 黄彬兰 《食品工业》 CAS 2021年第4期145-149,共5页
以百香果与红茶为主要原料,添加助干剂后,通过喷雾干燥制备百香果茶固体饮料,考察了麦芽糊精、β-环糊精、阿拉伯胶、羧甲基纤维素钠等助干剂对百香果茶固体饮料速溶性的影响。以溶解度、分散性以及湿润下沉性作为评价指标,单因素试验... 以百香果与红茶为主要原料,添加助干剂后,通过喷雾干燥制备百香果茶固体饮料,考察了麦芽糊精、β-环糊精、阿拉伯胶、羧甲基纤维素钠等助干剂对百香果茶固体饮料速溶性的影响。以溶解度、分散性以及湿润下沉性作为评价指标,单因素试验和正交优化试验的研究结果表明:在麦芽糊精添加量12%、β-环糊精4%、阿拉伯胶0.3%、羧甲基纤维素钠0.6%的条件下,该百香果茶固体饮料的速溶性达到最佳。 展开更多
关键词 百香果 喷雾干燥 速溶性
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