整合中外教师优势 培养创新型英语人才

本文略述传统英语教学以及纯外教教学两种模式的弊端,重点探讨如何整合中外教师的优势,帮助学生切实提高英语的实际使用能力和创新能力,完成培养英语创新型人才的教学目的。

以外教为主,实施浸泡式教学,提高学生英语应用能力——广西大学行健文理学院国际学院的英语教学雏议

传统的英语教学模式以技能训练为核心,学生无法获得真正高水平的语言能力和交际能力。浸泡式教学法以目标语为媒介来教授非语言知识课程,学生的英语应用能力在这一过程中得到提高。本文从浸泡式教学法的特点入手分析讨论广西大学行健文理学院国际学院的英语教学改革。

独立学院英语专业“多元化立体式”教学体系的建立与实践

本文从＂多元化立体式＂教学体系的理论基础、体系构建、体系特色、及其影响四个层面研究独立学院英语专业教学的新模式,旨在切实提高独立学院英语专业教学质量,培养英语创新型人才,促进英语专业教学改革的不断深入。

刍议独立学院的课程改革问题

独立学院的课程设置应根据独立学院的培养目标和学生的实际情况作科学地选取和恰当地限定，包括改革课程的教学内容、教学方法和考核方法。

独立学院汉语言文学专业人才培养方案改革探析

分析独立学院汉语言文学专业人才培养的现状及存在问题，阐述人才培养方案改革的意义，提出方案改革的具体方法。

关于英语教与学的几个问题

这篇文章译自英国西·依·依科斯莱编的《基础英语(教师手册)》(一九七○年修订版)。该书第一部分连前言共十一节,论述英语教学法及英语教学理论。本文选译其中论述英语教学理论的一、四,七、十等四节。大标题是译者加的,小标题是原有的。

简·爱:一个期望挣脱男权束缚未果的女性形象

在文学评论界,长期以来都把《简·爱》视为描写女性的真实体验,弘扬女性追求自由、反叛夫权的独立意识的经典文本。书中的主角简·爱更是成为女性为追求自由、平等、尊严的英勇斗士,千古流芳。但是一个时代的人必然带有这个时代深刻的烙印,《简·爱》虽然书写了女性的真实体验,弘扬了女性追求自由、反叛夫权的独立意识,但同时又表现出对传统的社会体制、父权意识形态的妥协迎合,因此,它始终走不出男性传统的藩篱,不可误读为纯女性主义文本。