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题名青少年“性饥饿”和性犯罪预防
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作者
黄志法
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机构
闵行第六中学青少年工作组
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出处
《当代青年研究》
1985年第4期25-26,21+34,共4页
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文摘
青少年学生性成熟到一定时期,就会产生“性冲动”。他(她)们渴望得到异性的亲昵和抚爱,就如肚子饿了要吃饭,口渴了要喝水一样,是一种完全正常的生理现象,也是人类繁衍后代的一种生理本能。从性基本成熟到性的满足,在现代社会中只有通过婚姻才是合法的,合乎道德的。其间大约要经过十多年时间,值得指出的是,青少年学生性能量在性成熟较前期即16~17岁左右达到高潮,这是因为这个时期男女的性能量消耗进行补充的生理能力最强,而处于这个年龄的绝大多数青少年都在校求学。于是就产生了这样一个尖锐的矛盾;男女学生强烈性欲望得不到合乎道德的满足,身体内积累的能量无法释放。在这个时期如果他(她)本人意志控制力弱,或是受了外界某种刺激,他(她)们就如饥饿的人寻找食物一样,到处寻找性刺激,企图得到性的满足。有人把处在这一段时期称之为“青少年性饥饿期”。
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关键词
青少年性
青少年学生
性犯罪
性成熟
饥饿
性道德教育
控制力
性知识
男女学生
生理现象
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分类号
C913.5
[经济管理]
D432.6
[政治法律—国际共产主义运动]
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题名青少年中的一种丑恶现象——敲诈勒索
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作者
黄志法
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机构
上海市闽行六中
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出处
《青少年犯罪问题》
1987年第4期34-35,共2页
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文摘
某中学学生肖XX,流飞习气十分严重,依仗自己身材高大,拳头粗,常欺侮小同学,成为学生中的“一霸”。一天,放学路上,他偶遇同校同学李X,便拦住他强行勒索“香烟钿”,李X是个班干部,学习成绩优秀,好学上进,但他性格内向,胆小怕事且身材长得矮小。在肖XX拳头威逼下,
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关键词
敲诈勒索
青少年
丑恶
学习成绩
性格内向
班干部
身材
拳头
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分类号
D824.355
[政治法律—外交学]
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题名青少年要善于保护自己
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作者
黄志法
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机构
上海市闽行第六中学
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出处
《青少年犯罪问题》
1988年第1期36-37,共2页
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文摘
六月的一天,一位满面愁容的老太太和一个十四岁左右的少女在某医院妇产科病房前踯躅徘徊。最后,老太太鼓足勇气来到医生面前,要求给其孙女做人工流产手术。由于手续不全,被医生拒绝了。祖孙俩反常的神态,引起了医生的警觉。待她俩离去后,医生随即和公安部门取得了联系。
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关键词
青少年
保护
人工流产手术
公安部门
医生
妇产科
太太
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分类号
D669.1
[政治法律—中外政治制度]
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题名一个学生偷车团伙犯罪心理浅析
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作者
黄志法
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机构
上海闵行第六中学
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出处
《青少年犯罪问题》
1986年第5期39-40,共2页
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文摘
前些时候,我校初三(3)班查获了一个学生四人偷车团伙,他们在短短两个多朋时间内偷窃自行车七辆,价值一千多元,严重危害了社会治安。联系本市案发的几个学生偷车团伙和太原市一个十七岁学生犯罪团伙.似乎有某些相似之处,对他们犯罪心理做一剖析,于我们是不无启迪的。
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关键词
犯罪团伙
犯罪心理
学生
社会治安
自行车
太原市
联系本
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分类号
D917
[政治法律—法学]
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题名青少年的性犯罪心理
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作者
黄志法
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机构
上海市闵行第六中学
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出处
《青少年犯罪问题》
1986年第1期26-28,共3页
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文摘
本文想就对某少教所65名犯两性罪错的少年犯心理特征所作调查作些探讨,以期得到各位同行指教。
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关键词
犯罪心理
青少年
心理特征
少年犯
性罪错
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分类号
D917.2
[哲学宗教—心理学]
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题名上海市流动人口子女教育问题调查研究报告
被引量:10
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作者
黄志法
傅禄建
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机构
上海市闵行区教育教学研究所
上海市教科院普通教育研究所
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出处
《上海教育科研》
北大核心
1998年第1期11-14,共4页
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基金
国家教委委托上海市闵行区教育局
上海市教科院普教所研究的全国教育科学研究"九五"重点课题
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文摘
流动人口子女教育问题,是我国发达地区教育所遇到的共同问题,受到教育行政部门的高度重视,被列为“九五”热点问题研究之一。上海课题组开展研究以来,对闵行、浦东新区、宝山等流动人口集中地进行了调查研究,并对一些学校做了个案分析,提出了一些解决问题的思路和建议,并希望教育行政部门和社会方方面面共同关心流动人口子女的教育,因为他们也是祖国的未来。
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关键词
外来流动人口子女
调查研究报告
教育问题
民工子弟学校
教育主管部门
教学点
城郊结合部
办学条件
公办学校
学龄期儿童
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分类号
G527
[文化科学—教育技术学]
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题名区域性心理危机干预系统:五年的实践与思考
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作者
黄志法
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机构
上海市闵行区教师进修学院
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出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第6期95-95,47,共2页
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文摘
2005年11月15日,在教育局领导的主持下,“闵行区未成年人心理咨询热线”正式开通。开通那天.就有很多人担心,能否坚持,领导说,就是坚持一年也是成功!如今,五年过去了,1800多个日日夜夜,我们坚持下来了!五年来,我们共接电话咨询600多个,面询200多个,成功地进行了8次创伤后应激反应辅导和心理危机干预。五年的磨练,构建了闵行区三级心理危机报警系统和三级危机系数评估,打造了一支技术过硬的专业咨询师团队,为构建和谐社会尽了一份之力。
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关键词
心理危机干预
报警系统
区域性
创伤后应激反应
实践
心理咨询热线
构建和谐社会
未成年人
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名心理咨询热线——心理辅导的纽带和桥梁
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作者
黄志法
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机构
上海市闵行区教师进修学院
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出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第2期59-59,共1页
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文摘
闵行区未成年人心理咨询热线开通一年,一年来共接到咨询、求助电话160多个。有研究价值的个案6个,目前还在跟踪辅导的3个。一般来说,周六下午学生来电较多,以父母沟通困难、人际(特别是异性)交往障碍、学习困难咨询为多。周三下午家长咨询为多,咨询内容以孩子学习困难,亲子关系问题为多。以咨询年龄来看,高中生最多,达到45.5%,说明高中生在社会化过程中,更需要得到关注和指导。目前心理咨询热线已成为学生心理危机干预的助手、亲子沟通的纽带、心理辅导的桥梁。
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关键词
心理咨询热线
心理辅导
心理危机干预
学习困难
亲子沟通
社会化过程
未成年人
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分类号
G449
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名外语学习中的“正迁移”试验
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作者
黄志法
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机构
闵行六中
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出处
《上海教育科研》
1985年第3期37-,共1页
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文摘
先前的学习对于以后的学习所产生的某种影响叫'迁移'.先前的学习促进以后学习的叫做'正迁移'妨碍以后学习的叫做'负迁移'.本文讨论的是外语学习中的迁移问题.外语教学是在学生具有一定的运用本族语言能力基础上开始的.学生在阅读和理解课文、用外语回答问题、进行翻译练习时,形式上(包括口头和书面)表达的是外语,思维过程往往通过本族语言来完成.学生用本族语交流思想,表达感情时,是自然的,潜意识的,过程是简练的,但转而用外语来表达思想感情时,则是别扭的.若通过两种语言交替思维的复杂过程来完成,常表现出笨咀拙舌,词不达意的现象,甚至会用本族语的语法和习惯表达.
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关键词
学习过程
迁移问题
翻译练习
负迁移
语言能力
外语教学
习惯表达
思维过程
知识的基础
双元音
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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