积极教育视野下的特殊儿童教育策略

积极教育理念源于积极心理学,主要指以发挥个体潜能为出发点,采取积极教育手段,增加儿童积极体验,从而促进其获得感、幸福感的一种教育理念与实践。基于此,提出特殊儿童教育策略:转变观念、发掘潜能;借助活动、积极体验;巧设奖励,多元发展。

感统课程:促进孩子身心健康

学生的学习、生活能力的发展,主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调,也就是我们常说的感觉统合。在日常教育教学中,我们观察到具有良好的感觉统合能力的孩子,注意力强,平衡感好,语言认知能力突出,入学之后能迅速地适应学校生活;而感觉统合发展稍显迟缓的孩子,在学习生活中会有注意力不集中、小动作多、写作业磨蹭、阅读困难等学习吃力的表现。