基于CDIO理念的金工实训课程体系改革的几点思考——以贵州理工学院为例

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,它以产品、行业、企业、职业、实践要素为载体,对课程进行整体设计,将行业、企业技术标准与通用的职业资格标准引进课程,初步形成了相应的课程体系。本文借助于CDIO的教育理念,并结合贵州理工学院的学科背景和实际情况,确立了本科金工实训的培养理念和目标,构建了相应的课程体系。

电子电气实践教学与学生创新能力培养研究

对于当前高校电子电气专业的教学体系来说,实践教学环节是非常重要的,在很大程度上也决定了高校人才培养的最终成效。但在当前我国部分高校电子电气实践教学过程中,具体教学体系还存在一些问题,同时也没有创新教育的相关内容,使得实践教学的最终成效大打折扣。本文先阐述了电子电器实践教学和创新能力培养的重要性,接着在明确当前实践教学基本现状的基础上,从实现整个教学框架与体系的创新、灵活使用各类教学方法、鼓励学生多参与一些竞赛活动、切实提高各个实践教学教师的能力、改善实践教学的整体评价体系五个方面,探讨了创新能力培养视角下电子电气实践教学的优化对策。

高速加工数控系统的新特点

伺服系统是高速加工数控系统的重要组成部分 ,本文就高速加工数控系统中高速。

融媒体时代党建工作引领大学生思想政治教育研究——以贵州理工学院为例

高校思想政治教育是党的建设重要组成部分,高校党建工作是大学生思想政治教育的重要保障,大学生思想政治工作必须与党建工作保持高度一致。通过探索融媒体时代高校党建工作引领大学生思想政治教育,结合笔者所在学校党建工作成效与不足,探寻融媒体时代党建工作的新思路、新方法,为融媒体时代党建工作引领大学生思想政治教育提供对策。

后疫情时代党建工作引领大学生思想政治教育研究——以贵州理工学院为例

高校党建工作是大学生思想政治教育的重要保障,通过探索后疫情时代高校党建工作引领大学生思想政治教育,结合所在高校党建工作,探寻后疫情时代党建工作的新思路、新方法以及新模式,为后疫情时代党建工作引领大学生思想政治教育提供对策。

现代理念的工程训练中心建设与改革——以贵州理工学院为例

实施"本科质量教学工程",提高学生实践能力和创新精神,为社会提供最佳教育,是现代大学追求的目标。本文以贵州理工学院工程实训中心建设为例,围绕现代大学教育理念,就如何建设现代大学教育理念的工程训练中心,从教学体系建设、教学改革与实践等方面进行了论述,分析了工程训练教学的特点,提出了构建以学生为主体的自主工程训练教学模式等改革思路和相应措施,对加强学生自主训练能力,提高实训教学质量,促进实训教学改革具有重要意义。