品管圈在提高门急诊输液患者健康教育率的研究

目的探讨品管圈活动在提高门急诊输液患者健康教育率的应用效果。方法将2014年6月该科开展品管圈活动后的输液患者475例作为观察组,选取2014年3月未开展品管圈活动的输液患者456例作为对照组,对2组结果进行比较。结果品管圈活动开展后,健康教育率由75%上升到98%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈活动的开展,能够有效提高门急诊输液患者的健康教育率,并提高护理质量和护士整体素质。

新修订的政府补助准则下非经常性损益披露问题的探讨——以深市创业板I65行业为例

2017年,财政部对《企业会计准则第16号——政府补助》进行了修订,与政府补助相关的损益信息披露也随之发生了变化,而非经常性损益是由证监会监管部门提出的概念并作出具体规定,原则上二者互不影响。但是,通过统计深市创业板I65行业上市公司非经常性损益的披露情况发现,有企业存在由于新修订的政府补助准则变化而改变非经常性损益列报口径的情况,同时还存在因对政府补助信息披露错误或者不全面而导致无法判断非经常性损益列报口径的问题,降低了信息的可使用价值。针对这些问题,文章提出了相应的建议。

四川省大学生信用体系建设问题研究

目前不少大学生信用知识欠缺、信用行为失范,信用缺失现状令人担忧。因此,在社会信用体系建设的大背景下,建立起大学生信用体系,规范大学生信用行为、加强信用监督成为一个重要研究课题。我国部分城市也已具有一定研究并提出相应措施。在此基础上,我们深入四川省各大高校、企事业单位展开问卷调研,考虑外部大环境、学校及自身的影响因素,经查找文献研究提出建议:建立以政府引导,第三方机构主导的"一机构五系统"的新型大学生信用体系模式,即通过政府强制规定学校真实、全面地反映学生信息,第三方机构客观记录,其余各方全面实施监管的公开、透明、有益社会的体系。

大学生就业问题的经济学分析

大学生就业压力问题是一个关乎民生的重要问题,它涉及国家人才培养和使用问题,更是关乎中华民族的伟大复兴。本文结合经济学各流派有关就业的理论,从市场、学校、学生三方面分析导致目前大学毕业生就业压力大的原因,最后从政府、学校、学生三方面,探讨解决大学生就业压力大的对策。

会计准则变化视角下对会计损益与非经常性损益的思考——以沪市软件和信息技术服务业为例

会计损益与非经常性损益的概念和规定互不相同,原则上二者互不影响。但2017年修订后的会计准则开始实施,发现企业会计从业人员对非经常性损益的判断标准发生了变化,从而影响了会计损益,且信息披露质量有待提高。本文以2016年至2017年非经常性损益变化明显的沪市软件和信息技术服务行业的企业为分析对象,研究新准则对会计信息列报的影响与上市公司对新准则的执行效果,以便为规范公司信息披露提出可行性建议。

浅析新会计准则下企业非经常性损益信息披露的问题——以深市主板和中小板的I65行业公司为例

我国修订后的会计准则对会计信息的影响如何,是一个值得学术界研究的问题。2017年,财政部新出台了《企业会计准则第42号——持有待售的非流动资产、处置组和终止经营》并修订了《企业会计准则第16号——政府补助》,本文以新准则出台前后的I65行业处于深市主板和中小板的公司2016-2019年年度报告中的会计损益与非经常性损益信息为依据,分析了新准则出台产生的上市公司政府补助和非流动资产处置损益两种非经常性损益的不合理的影响。此外,文章还分析了样本公司对于政府补助和非流动资产处置损益两种非经常性损益披露存在问题的异同点,以及会计损益信息披露中存在的其他问题,并提出了相应的对策及建议。

大学生社交焦虑的注意偏向矫正训练

目的:考察注意偏向矫正如何影响高社交焦虑个体的负性注意偏向和焦虑反应。方法:对高社交焦虑大学生被试(18人)进行连续四天的注意偏向矫正训练,并观测训练前后被试自我报告的焦虑症状、点探测和眼球追踪任务中对愤怒面孔的注意偏向,以及压力性社交任务所引起的心率变化。结果:经过注意偏向矫正,高社交焦虑被试花费更长时间初次偏向性地将注视点落在愤怒-中性面孔对中的愤怒面孔上,同时其在社交压力下表现出更低的心率升高程度。结论:注意偏向矫正训练有助于改善高社交焦虑个体对威胁刺激的警觉及在社交情境中的焦虑反应。

小学美术课程的体验式教学

美术是提高学生审美能力的科目,美术课程教学不仅能够促进学生审美素养的发展,而且能够培养学生的创新意识。传统的小学美术课程教学模式不利于学生审美能力的发展,开展体验式教学活动能够营造积极的教学氛围,有效调动小学生的学习能动性,科学引导学生进行实践,进一步提升教学效果,促进学生美术素养的提升。介绍体验式教学的内涵、原则、应用意义,分析小学美术课程教学中存在的问题,提出小学美术课程体验式教学的策略,包括通过情感体验激发学生的美术学习兴趣、通过生活体验使学生感受美术的魅力、通过音乐体验活跃美术课堂氛围、通过写生体验调动学生的美术创作积极性、通过手工体验促进学生的个性化发展等。

小学美术中的吉祥纹样

吉祥纹样是我国劳动人民在几千年的劳动生产中通过比喻、拟人、象征等手法所创造出来的一种视觉图案,这些图案经常应用在建筑物的装饰、器具的雕刻及色彩的渲染上,形成了一种具有独特格式和章法的图案花样。现阶段,在美术教学中,传统吉祥图案已经成为课堂教学的一个创新点,逐渐得到了广泛的应用,也正是其自身所具备的特征,使得美术教学能更好地开展。

“大坏蛋”——蚜虫

清晨,第一缕阳光穿过牛奶般的薄雾时,我和妈妈踏入稻田中。刚下稻田,一股清凉的感觉从脚底涌上大脑。我弯着腰,用手在泥里不断摸索。看!一只停在田埂上的"白鹭"。我蹑手蹑脚地向"白鹭"靠近,定眼一看,原来是一只白母鸡!白母鸡突然向我的手一啄,我吓得一弹,一屁股摔进田里,变成了一只泥猴子!我看见一片绿色的稻叶上竟然有一块一块的斑。我捏了捏这片叶子,咦?这片叶子好软啊!仔细一看,叶子上有好多小虫子。