在实践社群中复归中华乐教的聆听传统

现代音乐教育聆听危机下呼唤中华乐教传统回归,重塑聆听内容,回归聆听秩序,回溯聆听传统。以实践社群理论探索复归中华传统乐教聆听的方式,从“乐语聆听”到“故事理解”,树立共同愿景;从“声音本位”到“群体共鸣”,构建专业社群;从“以声传声”到“以心传心”,达成持续改进。