基于CiteSpace的中国青铜器研究可视化分析

文章从学术文献的角度梳理、分析和归纳中国青铜器的研究进展、关键问题和重点领域。运用CiteSpace 6.2.R6软件对中国知网数据库收录的关于中国青铜器的文献进行分析,检索时限为建库之日起至2024年1月24日,共纳入1807篇文献。中国青铜器研究发文量从2005年开始大幅增长,中国社会科学院考古研究所是发文量贡献最大的机构,研究机构相对集中。主要关键词为青铜器、铭文、西周等;研究热点主要集中在铭文、纹饰、铸造工艺和矿物来源等。考虑铸铜技术、预防病害和科技分析会是未来研究的重点方向。中国青铜器研究处于较快发展阶段,基于科学考古已有一定成果,未来应加强对青铜器的预防保护,为同一研究问题提供基础数据,总结与青铜器相关的文献进行综合分析,挖掘具有时代性和科学性的观点,从而为中国青铜器研究提供更加科学的参考依据。

合作的力量

教学目标1.透过阅读绘本故事情节,了解团队合作精神,分享合作的经验与感受,并能与他人合作完成一件事。2.养成尊重他人的习惯,加强自我修养,增强集体荣誉感。教学过程【激发动机】同心协力:进行5分钟的支援前线游戏,让学生透过支援前线的活动了解合作的重要。

蘑菇的奇妙

随着教学的多元化,戏剧教学也受到越来越多的人的关注。其中,结合绘本来开展创造性戏剧课程和活动显得尤为突出,这一课程和活动对孩子的语言表达、人际沟通、自我认识等方面有着很重要的作用。另一方面,孩子的参与和表现也会帮助老师建设丰富多元的教学方法和课程模式。

《谜语》里的生命教育

活动设想:人生充满了危机与挑战,每个人都必须认真快乐地过好每一天。如何去面对人生的每一个阶段,获得丰富多彩的生活信心和生命情感,哪怕是面对死亡,也有一颗坦然的心。这是摆在每个人面前的命题,当然其中也包括孩子。生老病死是人生必经的过程,不必害怕。

《礼物》的戏剧活动设计

活动目标:1.透过阅读绘本故事,了解正向思考的重要。2.学会运用'转化',在生活中去想象和练习,实践正向思考。活动过程:步骤一:1.通过阅读绘本,引导学生交流故事情节和人物对话,并列举自己类似的经历。2.角色扮演活动:分成两组。第一组按照故事中的情节演出,第二组尝试用正向思考模式与对话演出故事,扭转故事的情节。

欢乐庆端午

活动目标1.阅读绘本故事,了解端午节的习俗。2.能知道端午节的由来和相关民俗活动,能知道艾草的科属和功用。3.学习如何改编故事,并能与他人合作共同完成一件事。活动过程步骤一:认识端午节结合《小艾的端午节》绘本,老师讲述端午节包粽子的由来。可以先请学生尝试说说看,再介绍各种跟端午节相关的习俗,如雄黄酒、艾草、立蛋等。