基于学生微课实践的护理解剖学课程辅助活动建设探索

在我国高等医学教育数字化转型与智能化发展的要求背景下,汕头大学医学院通过组建多学科指导教师团队于课外指导学生创作以解剖学知识为核心的多学科知识微课,以建设护理解剖学课程辅助活动的形式为完善课程整合教学体系、提升解剖学教学质量、促进学生主动学习、锻炼学生综合能力、革新视听类教学资源等做出了创新性探索。

基于解谜类游戏的大学英语教学模式研究

大学生好奇心强,对解谜类游戏很感兴趣。为解决英语课堂中学生参与度不高的问题,本文探讨基于解谜类游戏的大学英语教学模式,以期深化大学英语教学改革。根据批判性思维及合作学习等理论,本研究提出将解谜游戏融入英语课堂的教学策略,并以笔者设计的"谁是凶手"和"十个问题"游戏为例,阐述其特点、玩法和推广应用等。问卷调查结果表明,在英语课堂上穿插解谜类游戏效果显著,不仅活跃了课堂气氛,还提高了学生的英语能力、批判性思维能力、合作能力等。