2010年广西农作物主要病虫害发生概况

2010农作物病虫总体发生程度为中等偏重局部大发生，主要农作物病虫草鼠发生面积为1849．56万公顷次，防治面积为1864．55万公顷次，占发生面积的100．8％。防治后挽回损失1176．1万吨，实际损失169．9万吨。

2014年广西农作物主要病虫害发生概况

2014年广西农作物病虫害总体发生为中等偏重,发生基本与上年持平,其中水稻病虫略轻,果树病虫偏重,其他基本持平。水稻病虫仍然是监测防控的主要对象,发生以"两迁"害虫及稻瘟病、稻纹枯病为主,水稻细菌性条斑病发生有所回升。

广西早期稻飞虱灯诱情况变化特点

稻飞虱在广西属于常发性重要害虫,在广西各地早、中、晚稻上均有发生,发生面积一般占到水稻病虫发生总面积的四分之一左右,对广西水稻生产造成严重威胁,如防治不及时就会对水稻生产造成巨大损失。通过对最近10来年早期广西灯下诱虫情况进行分析表明,广西早期稻飞虱呈现迁入时间提前、迁入范围扩大的特点;3月上旬稻飞虱上灯虫量与早稻稻飞虱发生面积呈正相关。

2009年广西农作物主要病虫害发生实况及原因分析

广西2009年农作物重大病虫总体发生程度为中等偏重局部大发生,主要农作物病虫草鼠害发生面积为1844.29万公顷,防治面积为1809.73万公顷次,占发生面积的98.13%,经防治后挽回损失2236.15万吨,实际损失173.47万吨。

2011年广西农作物主要病虫害发生概况及原因简析

简述了2011年广西农作物重大病虫害发生特点,重点分析了水稻主要病虫害稻纵卷叶螟、稻飞虱偏轻发生的原因。

广西2015年农作物主要病虫害发生概况

2015年,广西主要农作物病虫草鼠害总体发生程度为中等偏重,发生程度与上年基本持平,其中水稻病虫害略轻,果树病虫害偏重,其他基本持平。稻飞虱、稻纵卷叶螟、稻纹枯病、稻瘟病、柑橘红蜘蛛等主要病虫仍是监测防控的主要对象。

未来建筑的蓝图:装配式结构的演变、挑战与机遇

本文探讨了装配式结构的关键技术和创新发展,包括计算机辅助设计和制造技术的应用,以及高性能混凝土和轻质钢材等新材料的发展。特别是在全球城市化和人口增长背景下,对高效、经济、可持续建筑解决方案的需求日益增加。装配式结构在减少建筑废物、降低能源消耗和减少温室气体排放方面起到积极作用,对建筑行业的绿色转型具有重要意义。

2023年广西农作物主要病虫害发生实况

2023年广西农作物病虫害总体发生程度为中等偏重,比上年偏重;各种病虫草鼠害发生面积1852.84万公顷次;防治面积2152.15万公顷次;经防治后挽回损失1261.01万吨,实际损失115.95万吨。

儒家文化与储蓄——基于中国省际面板数据的实证分析

本文运用GLOBE文化习俗指数中的"未来导向"、"社会导向的集体主义"、"小团体集体主义"以及明清时期各省状元数构建儒家文化指数,从省际角度实证研究儒家文化与储蓄率的关系。结果表明,儒家文化可以显著提高居民储蓄率,其中,儒家文化在农村地区对储蓄率的影响更加显著,在历史上儒家文化受破坏程度较为严重的省份儒家文化对储蓄率的影响较弱,在对外开放程度较低的省份儒家文化对储蓄率的影响更强。从上述研究结论可以得到以下启示:在过去一段时期,我国金融业脱实向虚倾向较为明显;同时,新一代青年群体受西方消费文化的影响,过度消费、提前透支消费等消费理念和消费行为也趋于增多,存款增长乏力成为银行业面临的一大挑战,从而有可能导致我国资本形成与积累出现逆转。这就需要进一步有针对性地强化儒家文化的影响和作用,引导人们重新树立理性消费观念,稳定储蓄预期和储蓄率,夯实我国资本形成的基础,促进实业资本积累和转化,推动形成资本良性循环的局面,助力实体经济持续健康发展。

中小河流洪水淹没图编制简谈——以汨罗江平江段洪水淹没分析与制图为例

中小河流洪水淹没图编制是全国水旱灾害普查的重要内容,意义重大,为此编制了专门的技术要求。以汨罗江为例,结合技术要求内容,介绍了汨罗江平江段洪水淹没分析与制图在资料整理、洪水分析、图件绘制以及成果整理与对接方面的处理方法与过程。结果表明,河道地形数据非常关键,获取系统的河道地形资料时要充分运用已有基础、公开免费数据和技术手段,同时要注重检查与修正;洪水分析方法应该根据资料情况和技术力量确定;成果中的空间数据应严格按照规定的坐标系和投影系要求处理,跨行政界河流需要提前考虑流域级的对接问题,确保成果顺利汇总。

微课在地理课外补弱中的应用探究

一、微课的优点匹配学生的特点(1)短微课匹配学生精神集的时间长度。基于edX数据(edX是麻省理工和哈佛大学于2012年4月联手创建的大规模开放在线课堂平台)的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。我校学生属于全市第三批次的学生,学生在四十分钟内一直专注上课的可能性也较少,由此就会产生知识链出现断点、对学习内容一知半解等现象。面对这些现象,任课老师提供知识点的短微课,微课视频时间长一般不超过十分钟,让学生课后自主学习,即符合人的精神集中特点,也成为一种新形式的补弱方式。

高中生地图学习障碍浅析及诊断策略——以我校2017届高一新生为研究对象

一、生活与学习需要具备较高的地图素养俄罗斯教育心理学家乌申斯基说过,'把图片带进教室,就是哑巴也会说话了。'地图有着文字内容无法替代的作用,是地理学习的重要工具。人教版《普通高中课程标准(实验)教科书》中,以有'图名'的图幅为标准,不考虑各类地图的组合情况,笔者统计出教材中地图的分布密度:必修一约为每页2.59幅。必修二约为每页1.7幅。图幅之多,密度之大,对学生学习地图的要求较高。