大面积PbS光导薄膜制备工艺优化

对化学沉淀法制备的PbS薄膜,通过优化沉淀方法、敏化过程,改善了PbS薄膜成分和形貌的均匀性。由改进后的薄膜所制备的光导PbS探测器,在大尺度(25mm)光敏元尺寸下,光电响应的不均匀度由改进前的±50%减小为±25%。

化学沉淀PbS光导薄膜响应均匀性的改进

对化学沉淀法制备的 PbS 薄膜,通过优化沉淀方法、敏化过程,改善了 PbS 薄膜成分和形貌的均匀性。由改进后的薄膜所制备的光导 PbS 探测器,在大尺度(25 mm)光敏元尺寸下,光电响应的不均匀性由改进前的±50%减小为±25%。

气相闪蒸纳米硫化铅的表征及其短波红外探测的应用

用气相闪蒸法制备了纳米PbS薄膜.通过在Ar气氛下闪蒸PbS粉末,实现了纳米级PbS颗粒淀积,PbS纳米颗粒大小可以通过改变Ar气压来控制,所得颗粒直径在5～20 nm之间.透射率谱清晰表明纳米PbS薄膜的吸收带边随纳米颗粒直径减小而兰移.PbS纳米颗粒的x射线衍射结果和透射电镜形貌观测结果相一致.分析了纳米PbS颗粒的尺寸分布,探讨了将此类纳米PbS薄膜应用于短波红外探测的可能性.

小学数学“空间与图形”教学中存在的问题及对策

"空间与图形"的教学能够激发学生的空间想象力以及学生的创造创新能力,因此小学数学"空间与图形"的教学内容是小学数学教学的重点内容。小学生的想象力和创造力都处于十分浓厚的阶段,但是在实际的教学过程中不难发现一些问题,因此,小学数学教师应当注意到这些问题,调整教学计划和方式,帮助学生形成发现问题、解决问题的思维习惯,掌握图形空间问题的解决技巧和方法。本文将结合笔者的实际教学经验,浅析小学数学"空间与图形"教学中存在的问题及的对策。