高校督导与评估一体化工作体系初探

高等学校建立常态化的自评机制,要以系统化的督导与评估工作体系为保障。利用督导工作的基础,发挥其资源优势,将督导与评估有机结合,充分利用督导与评估的联系性和能动性,构建督导与评估一体化的工作体系,建立职能独立的组织机构,集督教评教、督学评学、督管评管于一体,实施两级督评模式,开展分层、分级、体现专业课程特点的全方位的督评活动。

应用型课程教学内容体系的重构与优化

应用型本科培养应用型人才。相对传统本科和高职而言,技术应用型本科的人才培养从总体上看尚处于探索发展阶段。其课程教学内容体系还不能与培养目标完全适应。文章对技术应用型本科的教学内容现状进行了分析,从目标清晰化、认知与集成、多措并举等四个方面提出了技术应用型本科课程教学内容体系的重构与优化策略。

职业教育信息化的途径探索——反转式教学在高职的应用研究

反转式教学作为运用现代教育技术改革传统课堂教学的一种模式,其时间的反转、环节的反转、视频资源便于反复播放学习和掌握的特点,更适用于高职教学。时间安排的弹性,学习内容的选择性,有利于学生的个性化发展,使高职便于实施专业对口的顶岗实习、提高教师的社会服务能力、兼顾高教性与职业性。对传统教学的颠覆性模式的有效实施,需要与之相适应的保障体系。

专业性视角下高教多媒体课件的现状与制作开发策略

目前高教课程的多媒体教学优质资源不多,课件的质量有待于进一步提高。文章从专业性的视角分析了造成这一现象的原因,提出从教学管理、课件制作技术与策略、课程建设等多方面采取措施,促进多媒体课件开发,提高多媒体课件的质量,丰富课件资源,推进资源共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面。

校企共建高职院校实践教学督导体系的思考

校企合作是高职院校有效开展实践教学的基础。以校企合作为前提,双方共建实践教学督导体系是教学质量管理体系的重要组成部分。依托校企共建的督导组织机构,依据共同的制度、标准,采取灵活多样的督导方式开展督导工作,是保障实践教学效果的重要组成部分。顶岗实习是当前高职教育实践教学的重点和难点,校企合作督导应在双方合作的深入性、落实高职目标的实质性、实行实习模式的多样性等方面重点督与导。

立足环境面向应用高职计算机——高技能人才培养探析

计算机专业具有得天独厚的资源环境。充分发挥资源优势,立足应用环境,面向实际应用,倡行从项目到作品,加强将课程与岗位、产品相关联的教学改革,使学生感悟知识技能应用的针对性和全局性,充分发挥他们的主观能动性,不断提高高技能人才培养质量。

关于构建职业教育弹性学制的思考

职业教育实施弹性学制具有适切性、适应性、时代性。政策环境保障与教育资源支撑不足制约着其有效运行。职业教育作为准公共物品,具有跨界的特征,需要政府、主管部门、企业、学校四方联动,构建弹性学制系统,并保障弹性学制的有效实施。

关于高职教育资源的区域性共建的几点思考

高等职业教育为地方经济和区域经济服务。高职的教育资源建设应由地方政府、地方教育主管部门、地方高职院校、地方用人单位形成合力,充分发挥当地行业、企业的"天然"资源优势,共建与发展地方经济相适应的专业群、课程群、教学资源库等;通过教育主管部门的宏观调控与组织,使地方高职院校形成各有优势、优势互补、彰显特色的共建共享、相互促进的强势发展局面,从而为地方经济建设培养岗位覆盖全面、技能适应度高的高技能人才。

高职学生的综合职业能力培养与课程规划

对高职学生的综合职业能力的培养,要贯穿教学的全过程,要渗透到每一门课程的教学过程中。从能力目标出发,规划课程、整合内容,采用充分发挥学生的主体作用、有利于学生能力培养的教学模式与教学方法,和灵活多样的评价和考核方式,是提高学生综合职业能力的有效途径和有效举措。

教育信息化面面观

教育信息化涵盖教师教育的信息化、硬件设施、信息技术课、资源利用等诸多内容。广泛利用信息技术和信息资源深入开展教学活动 ,增强教学效果 ,培养学生的信息素养、独立学习能力和创新能力 ,以全面提高学生素质。

论新时期医院经济创新管理

医院的经济管理是医院综合管理中重要的有机组成部分,经济管理工作的好坏会对医院的生存和发展带来直接的影响。在改革开放以来的新的历史时期,随着市场经济的进一步发展,市场竞争越来越激烈。为了实现医院更好更快发展,医院应当加强经济创新管理,以提高自身的竞争力,在激烈的市场竞争中为自己赢得一席之地。本文在简要分析现阶段医院经济管理特点的基础上,提出若干实现医院经济创新管理的途径,以期对日后的医院经济管理实践起到一定的借鉴作用。

唐山工业职业技术学院 督导-评估-目标管理模式设计与实践

唐山工业职业技术学院是经教育部批准建立的普通高等专科学校,实施专科层次全日制高等职业技术教育,与河北省唐山市技师学院实行一体化管理,培养具有大专学历、高级职业资格的高素质、高技能型人才。学校形成"前校后厂,产学一体;贴近区域,开放办学"的集团化办学特色,与唐山轨道客车有限公司等战略新兴产业及大型企业开展订单培养,签订了"三友班""启奥班""津西班"等培养协议,2012年就业率达95.3%。

论高校“督导-评估-目标管理”三位一体的管理模式

高校的管理体系对促进学校教育事业的发展至关重要。贯彻全面质量管理的思想和目标的全局性、战略性理念,将督导与评估、目标管理有机结合,促进过程管理与目标管理的一致性;以目标管理为核心,将评估指标体系内涵和上级有关部门指示精神转化成教育教学的项目实践;充分发挥督导队伍的资源优势,实施"督导—评估—目标管理"三位一体的管理模式,是兼顾效益、效率与质量的职业化行政管理体系的优化,是促进学校重点发展、内涵发展、协调发展的一种有益探索。

校园管理信息系统的系统化设计

构建数据精确,功能完备、运行高效的数字化校园,必须针对学校业务现状,对校园信息管理系统进行整体规划,实现高内聚低偶合。采用分层结构设计方法可以降低数字化校园的设计难度;按经典的三层软件架构模型开发学校应用软件,可以降低层间的耦合度;通过绘制功能模块关系结构图,可以使数字化校园层次更清晰;通过绘制数据流图,可以梳理学校的业务逻辑,降低软件的开发和维护难度。

高职院校理事会建设的思考

理事会(或董事会)是高职院校治理过程中不可或缺的组织机构之一。针对高职教育的特点,基于资源依赖理论、利益相关者理论,提出高职院校应建立跨界、多元参与的理事会;高职院校应主动作为发挥主导作用,以自身的影响力提高理事会的凝聚力,增强理事会的实效性,促进产教融合,提升治理能力。

新准则下计划制造费用余额的处理

2007年1月1日《企业会计准则》开始在上市公司中施行,取消"待摊费用"和"预提费用"科目。本文试在新形势下对计划制造费用余额的处理进行探讨。

国际视域下优质高职院校内部质量保证体系设计与实施——以唐山工业职业技术学院为例

在国家大力推进优质高职院校建设的背景下,院校作为人才培养质量的责任主体,构建适合自身发展的内部质量保证体系,成为提升内部治理能力、提高人才培养质量、提升国际影响力的重要保障。唐山工业职业技术学院按照"落实政策、对接国际、服务区域、促进发展"的基本原则,借鉴爱尔兰、美国等国家经验,从高职院校内部质量保证体系中的决策指挥、质量生成、资源建设、服务支持、监督控制5个纵向系统和学院、专业、课程、教师、学生5个横向层面入手,进行内部质量保证体系的设计和实施,为优质高职院校构建国际化特征的内部质量保证体系并实施提供了经验。

基于翻转课堂教学模式的高职《C#语言程序设计》教学设计研究

传统教学模式在高职教学中已不能满足学生灵活、个性化的线上、线下、移动等学习需求,阻碍了职业能力的提高,影响了就业。而以探索应用信息技术及互联网技术为主的高职翻转课堂教学新模式,能为其提供以实践为主的线上线下更广阔的课程学习空间,更能满足其个性化学习需求。本文主要对基于翻转课堂教学模式的高职《C#语言程序设计》教学设计进行研究,探索开展高职翻转课堂教学的方法。

高校校内督导的定位及工作思路新探

监督、检查、指导、评估是教学督导的四大职能,国家已经把教学督导提到了一个非常高的高度。

激素致多骨关节坏死6例影像学诊断

多发骨关节坏死是少见的骨关节疾病,我们诊断6例,现报告如下：1资料与方法1.1临床资料男4例,女2例,年龄38-58岁.6例服用激素0.5-12年,均因“支气管喘息、血小板减少性紫癜、皮肤病、腰腿痛”应用激素,1例自己用激素治疗,形成激素依赖,分别以髋关节病、膝关节痛、腕关节痛而就诊.1.2方法6例均行正侧位X线片检查,3例髋关节、膝关节行MRI检查,2例行CT检查.