小学数学统计与概率教学评一致策略研究

在小学统计与概率领域的教学中,教师需要有意识地培养学生的数据意识,促进学生核心素养发展。教学评一致有利于提高教学活动的质量,让教学活动更符合学生的发展需求。文章研究了在小学数学统计与概率领域的教学中,实现教学评一致的三方面策略。

培养学生数学核心素养的思考

小学数学学科的核心素养包括数学语言表达能力、具体到抽象的能力、推理的能力和解决问题的实际能力等。学生在发展核心素养的过程中，以自我生活背景的积累和提升自我能力为基础条件，在活动参与及学习互动过程中不断获得知识技能。

生本课堂中的教材挖掘

2011年版新课标在＂前言＂部分指出：＂数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养＂;＂课程基本理念＂也说明：＂数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。＂由此可见,构建小学数学生本高效课堂是进一步深化课堂教学改革的必然需要,也是让每一个学生受到良好数学教育的基本要求。

小学英语学习兴趣的培养

小学阶段是学习英语的最佳阶段。在小学中英语教学的核心是培养学生学习英语的兴趣。本文从小学生学习英语的有利因素、培养英语学习兴趣的重要性与如何激发学生学习英语的兴趣出发，探讨小学生英语学习兴趣的培养。

用智慧点亮心灯——班主任工作经验分享

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。小学班主任是一个复杂的角色。既像慈母给予他们细心的关怀;又是一位严师,帮助孩子改正错误。身为班主任不但要教好所任教的学科,还要努力培养一个乐观向上的班集体。让每个孩子在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展。

浅谈如何转变小学生学习方式

我国的基础教育课程改革是以素质教育为核心的一次全方位变革,改变旧的教学模式,实现学生学习方式的转变刻不容缓。迅速发展的信息技术从根本上改变了我们的生活方式,也改变了学生的学习方式。