群众路线视域下高校“六位一体”思想政治教育工作新模式探讨

党的群众路线教育实践活动的深入开展对改进加强高校思想政治教育工作提供了新的契机和重要启迪。本文从群众路线与高校思想政治教育关联点入手,基于相关实证调研分析,提出了集教学、管理、服务、培训、发展、评价于一体的"六位一体"高校思想政治教育工作新模式,并对此模式的建构思路、原则及途径进行了分析和阐释,以期为新时期提升高校思想政治教育实效性提供参鉴。

以人本理念做好高校学生思想政治工作的创新

以人为本是新时期思想政治工作的时代要求。本文着重从当前高校大学生思想政治现状及特点出发,提出以人本主义理念为主导进行思想政治教育创新,以求使思想政治工作真正取得实效。

浅谈大学生和谐人际关系的构建

近年来,随着社会结构、分配方式等的变化,对大学生的人际关系也产生了较大影响。本文对大学生不和谐人际关系的表现和危害进行了列举和分析,并提出了新时期大学生和谐人际关系的构建策略,以使大学生不断适应开放社会需要,为和谐校园和和谐社会的建立做出应有的贡献。

高职高专学生厌学情况分析及对策

近年来,高职教育发展迅速,但学生厌学、逃学情况较为普遍,"读高职无前途论"的观点严重地影响了学校的管理和高职人才的质量。本文着重从做好学生人生理想教育、心理健康教育和自我约束的教育;建立健全学生管理制度和评价激励机制;解决学生的实际困难;组织开展形式多样的活动;加强师资队伍建设、改善教学方法等五个方面提出了提高学生学习兴趣和效果的方法和对策。

国外知名开放大学学习支持服务的比较研究与启示

学习支持服务是保证远程教育质量和成功的基础,是开放大学成功的关键。文章通过对英国、美国、印度尼西亚、日本、埃及等国开放大学学习支持服务的研究,总结出国外知名开放大学在学习支持服务方面的共同特点,从而得出对办好中国开放大学的重要启示。

社会主义建设“五位一体”总体布局的哲学思考

马克思主义哲学是被证明了的关于世界的正确看法和观点,他的系统的观点、发展的观点、矛盾的观点,群众的观点无不渗透、体现和闪烁着耀眼的光芒和智慧。本文紧扣马克思主义哲学的相关观点剖析了"五位一体"总布局的哲学渊源,以期"五位一体"的总体布局能够落到实处、扎实推进。

基于四个维度对我国新时代主要矛盾的思考

2017年19大我党审时度势做出了我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的重要论断,标志着我国社会主义进入新时代。如何科学认识和把握主要矛盾的内涵、新特点和实质、厘清矛盾转化中的几组关系成为推进新时代的前提和基础。本文以认识主要矛盾的四个维度为抓手,从矛盾变化的历史进程、实践依据、转变关系及推进方向等方面对主要矛盾进行了思考和总结,以期准确认识和把握新矛盾、解决新矛盾,推进中国特色社会主义新时代。

群众路线观和高校思想政治教育结合路径析论

群众路线是我党的根本工作路线和生命线。新时期,面对新形势、新变化,高校思想政治教育工作者要以党的群众路线教育实践活动为契机,努力寻求思想政治教育和群众路线的结合点。坚持以学生为本,服务学生成长成才为目标,相信和依靠学生,发挥学生的主动性和创造性,克服思想政治教育工作的误区,创新教学、管理的方式方法,努力增强思想政治教育的实效性。

群众路线在高校思想政治教育中的应用与实践

群众路线是我党的根本工作路线和生命线。新时期,面对新形势、新变化,高校思想政治教育工作者要以党的群众路线教育实践活动为契机,努力寻求思想政治教育和群众路线的结合点。坚持以学生为本,创新教学、管理的方式方法,努力增强思想政治教育的实效性。

党的群众路线是高校思政教育的根本

中国共产党的群众路线是思想政治建设中的重要一环,是思想政治建设的基础和核心。笔者从群众路线的内涵、意义入手对高校思想政治教育群众路线缺失的表现及危害进行了研究,提出了用群众路线观更好地指导高校思想政治教育工作是促进高校又好又快发展、立德树人,实现中国梦的根本思想保障。

群众路线对高校思想政治教育的启示研究

群众路线是思想政治建设中的重要一环,是思想政治建设的基础和核心。笔者着力从群众路线的精神内涵、意义及如何和高校思想政治教育结合几个方面进行了研究,提出了用群众路线观更好地指导高校思想政治教育工作是促进高校又好又快发展、立德树人、实现中国梦的根本思想保障。

思想政治理论课话语创新探析

话语创新是新时代事、时、势的要求。思想政治理论课话语创新,应以教学理念和思维转换引领创新,以教学内容重构推动创新,以教学模式和方法改革促进创新,以话语创新方法提升实效性。

加强电大高职高专学生综合素质教育的思考

本文通过对电大高职高专学生当前的素质教育现状进行分析,提出了加强电大学生综合素质培养的途径和方法:加强政治、思想道德素质教育是提高学生综合素质教育的基础;专业、技能素质的提高是提高综合素质教育的关键;身体和心理素质是学生综合素质的有益补充;校园文化等乐生休闲素质不可或缺;电大学生要努力提高自身素质。

话语视角下高校思想政治理论课实效性提升路径析论

语言是思想的载体,话语作为语言和思想的结合体,始终蕴含着无穷的魅力。习近平总书记多次提出思想政治工作要创新学术话语体系。所以,话语创新是新时代事、时、势的要求。思想政治理论课话语的创新,应以教学理念和思维转换来引领,以教学内容重构来推动,以教学模式和方法改革来促进。

大学生手机依赖与自尊、孤独感的关系

目的:了解大学生手机依赖、自尊和孤独感的现状,探讨自尊、孤独感与手机依赖间的关系。方法:利用手机依赖、自尊、孤独感量表对600名在校大学生发放问卷。结果:大学生手机依赖者达33.8%;大学生手机依赖在性别和生源地上差异显著(t=-2.62,P<0.05;t=3.41,P<0.01),自尊水平在生源地上差异显著(t=-2.23,P<0.05);孤独感在性别、生源地上差异显著(t=-2.32,2.02;P<0.05);大学生自尊与手机依赖显著负相关(r=-0.114,P<0.05),孤独感与手机依赖显著正相关(r=0.120,P<0.05);大学生自尊和孤独感能显著预测手机依赖(P<0.05),预测量为13%和14%。结论:大学生对手机依赖的总体情况较差;自尊水平低、孤独感高的大学生可能会有更高的手机依赖。

契合与依托:群众路线在法治中国进程中的价值考量

法治中国语境下的法治建构首先要立足本土性,需对主流社会群体做出回应和关切。群众路线内在地蕴含了现代法治理念,并高度契合了我国本土人文精神的价值取向,它对法治实现"最后一公里"的对接,保障法治常态化运行,及时纠偏法治异象具有现实依托性。在当下的法治进程中务必正视并着力解决法的认知偏差及法律适用的偏离问题,为法治中国的顺畅推进提供基础性保证。

中国特色社会主义理论体系发展初探

随着中国特色社会主义理论体系的不断完善和发展,习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的指导思想并写进党章,它同马克思主义在哲学基础、政治立场、社会理想、理论品质等方面一脉相承,同时又具有鲜明的中国特色和时代特征,是中国特色社会主义理论体系发展的新阶段。本文从新思想所包含的坚定信念、人民立场、担当意识、求真务实、创新精神等方面进行初步的研究。

浅析我省电大教学过程质量保证工作

教学过程质量保证是提高教学质量的关键。陕西电大十分重视开放教育教学过程质量保证与监控工作,在实践中形成并实施了一系列的制度。本文着重探讨建立教学质量保证和监控体系的必要性和重要性以及在工作实践中应处理好的几个关系,旨增强教学过程质量保证工作的实效。

大学生法律素养现状的分析与思考——基于陕西省部分高校的实证调查

党的十九大确立的全面依法治国的法治中国化进程不能缺少大学生群体的参与和践行,法制教育及素养提升尤为重要。通过对高校的法制教育及法律素养现状的实证性调查,大学生在围绕法律知识、法律意识及素养方面差强人意,其原因来自多方面。基于此,我们提出提出“一线一面”的法律素养培养模式的思路,以期为大学生群体法律素养培养方面提供有益的参考。

红色精神融入高职课程思政教育的路径研究

红色精神作为我国革命先驱留下来的精神文化产物,是我国独有先进的文化之一。课程思政教育工作作为培养学生综合素养重要手段之一,将其与红色精神进行融合,能够提升学生民族自豪感,帮助学生树立正确“三观”,培养学生工匠精神,为我国社会经济发展注入动力。本文以高职课程思政教育为例,对红色精神融入路径进行深入研究。