浅谈赫哲族民歌“嫁令阔”

勤劳勇敢的赫哲族,不但是渔猎生产上的能手,也是一个热爱歌唱,具有丰富多彩的民间音乐舞蹈的一个民族。这是极其珍贵的文化遗产,具有很高的艺术价值。赫哲族民歌"嫁令阔"是其民族重要的音乐表现形式,对"嫁令阔"的研究总结有助于传统文化的传承与保护。

在声乐教学中糅合舞台表演训练实践研究

基于相关学者在声乐教学中舞台艺术实践方面的研究成果,系统分析了现阶段中国声乐舞台表演训练实践模式,提出糅合舞台表演实践能力是衡量声乐水平的重要标志,对如何进行声乐实践做出初步探析,为声乐教学提供一定的参考。

高等教育中传统音乐的传承与创新——评《大转型:中国高等音乐教育发展论纲》

高等教育是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动,是教育系统的重要组成部分。为了普及高等教育,音乐院系与其他院系一样不得不扩大招生,但其生源质量、教育资源和教学模式等难以跟进和满足优质教育所需,导致教学质量参差不齐,毕业生就业问题也存在较大困难。因此,高等教育中传统音乐如何传承与创新发展理应受到高校和社会的广泛关注。

对“艺考热”的再思考

"艺考热"的现象被社会广泛关注,引起教育界、艺术工作者和国家有关职能部门的高度重视。这种现象如果不能正视或得到改变,其结果将对我国艺术教育事业产生相当恶劣的影响,因而令人担忧。本文从其成因及其所带来的负面效应进行反思,试图找到一些解决办法。

谈自闭症音乐治疗中不同音乐风格的影响

音乐治疗已被广泛应用于自闭症干预。音乐治疗可以有效地帮助自闭症患者提高交流技能和社会互动能力,其对自闭症的影响包括认知功能、情绪控制、社会交流、语言诱发、行为协调,然而经过医学工作者的多年努力,总结出不同的音乐风格会对自闭症患者起到不同的治疗效果,欢快的音乐和问候性的歌曲会调动他们的积极性和参与性,对他们合作意识会有较大的影响。

歌唱中如何调整好紧张与放松的关系

歌唱是一门艺术,又是一门科学,歌唱器官有限的可视性和不可视性,使得这项技能的掌握无法用定量器来衡量。声乐学习中,寻求并掌握一种正确积极的放松要领,良好的歌唱状态是与发声有关的各腔体协调放松的关系的结果。在演唱中,紧张与放松是不可忽视的问题,因为任何演唱者都会遇到该问题。本文通过对声乐演唱中的心理状态、技术层面及艺术表现上来论述什么是紧张与放松及重要性。

发挥团组织的教育优势 加强青少年思想政治教育

社会的发展变革对共青团组织的思想教育工作提出了新的要求 ,探索新时期团组织对青少年的教育内容和教育方法是必要的。本文结合团干部工作实践阐述了团组织的教育职能和优势 ,从团组织的自身建设。

大类招生下的音乐表演专业课程设置

按大类招生是高校根据我国教育发展的实际情况做出的教学改革,并不是相近专业的简单归并,而是涉及到人才培养模式、课程体系、教学方式方法的一次深刻改革,是学校教学改革的深化和发展,也是学校进行内涵建设、提高人才培养质量的重要举措。音乐表演专业教学的目的是：通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价,达到优化音乐表演专业教学的方法和手段,全面提髙音乐表演专业教学质量的目的。

谈歌唱“支点”在声乐演唱中的作用

歌唱训练的最初阶段就是建造好自己的人声乐器,使之能自如地应用演唱技巧来表达歌曲的思想感情。本文通过在人声乐器建造中声音"支点"应用的原理,论述了声音"支点"在歌唱训练中的重要作用以及如何运用声音的"支点"来提高声乐演唱中的技术、技巧。

中国民族声乐与西洋唱法的对比研究

歌唱艺术领域中，不同国家及民族都有其独特的风格及形式，这既是不同国家文化、历史的艺术反映，也代表了不同民族的风俗和性格。在悠久的文化历史发展中，我国的民族声乐艺术形成了自己的体系，现今为止已有超过三百余种歌唱形式。上世纪初，学习西洋唱法的歌唱家们将美声引入到了中国，民族声乐和西洋唱法开始了相互融合，这就需要我们在学习过程中深入对比并领会这二者之间存在的差异。

真假声混合的演唱技法探究

中国民歌具有多种不同演唱形式和风格，从传统上来讲可根据发声方法的不同被分为三种类型：首先是真声声型，其较多使用口鼻腔同胸腔共鸣，有激昂、豪迈、淳朴、粗犷、丰润的音色特点。其次是假声声型“小嗓”演唱方式。在音质上同真声有很大不同，娇媚温婉，其发声方法摒弃了本嗓的应用，而单纯使用假声演唱，以假声作为主发声形式，柔美精巧、音质清朗、甜脆畅达。

心理教育与高校学生思想教育工作

心理教育与高校学生思想教育在实际工作中相辅相成,诛途同归。心理教育是高校德育工作的重要组成部分。心理素质不仅是综合素质的重要组成部分,而且对其他素质的发展产生深刻的影响。因此,高校思想教育工作者和其他学科教师都要重视学生心理教育,为人师表,规范言行,努力培养造就出适合时代发展需要的高素质创新人才。

民族声乐演唱语言训练技巧

民族声乐演唱的语言运用,是民族声乐演唱中的一个重要组成部分,民族声乐演唱语言训练,也自然成为民族声乐教学中的一个十分重要的课题。文章以民族声乐演唱语言训练技巧的原则、要点、方式为理论层面,对民族声乐演唱语言训练技巧这一命题进行了研究探讨,对于民族声乐演唱语言训练技巧既具有一定的理论参考价值,又具有一定的实践参考作用。

浅谈民族唱法与流行唱法的融合

基于民族方言的民族唱法具有音色明亮的特点,更有甜、圆、清脆、润、水的要求,注重情感、字、声以及腔的相互融入和呼应,具有唱表结合的特性。民族唱法可以为流行唱法提供很多可供借鉴之处。文章对民族唱法与流行唱法的融合进行了探讨。

如何运用形象思维与心理调控建立良好的声乐概念

文章从音乐表象和形象思维之间的关系,以及如何运用心理调控方式、在歌曲中如何使用形象思维等角度入手,指出在理解声乐概念的过程中心理调控和形象思维的重要性,进而对歌唱时良好心理素质的培养进行讨论。

谈“记忆”在声乐教学和学习中的作用

记忆作为一种基本心理过程是一切心理活动的基础，有着不可替代的桥梁和纽带作用。歌唱者的一切活动从简单的认识、动作到复杂的学习、歌唱，只有在记忆的基础上才可能进行。因此，歌唱记忆能力的培养和训练在声乐教学和学习的过程中起着重要的作用。