“双减”激发活力数据雕刻精准——初中英语易错点数据分析及教学策略调整

在当前“双减”背景下,如何高效精准地进行初中英语教学,是广大一线教师面临的一个重大课题。数据系统为初中英语精准教学提供耳眼,“双减”激发活力,教师利用数据手段找出学生在初中英语学习过程中的易错点,收集整理好学生学习中的易错量、分析其易错率,引导他们在做中学、错中学、研中学,运用好各层次学生错题集对相应层次学生作业进行智慧推送,及时调整好英语教与学的方式方法,创新教与学的新模式,促进课堂有效生成,培养学生英语学习核心素养,使其尽享英语学习成功喜悦,同时也促进教师专业化成长。

英语教学中的“六心”

刚入初中，学生的学习兴趣很浓，许多学生都想在新的环境中表现自我，塑造新形象。这是防止初中年级“低谷期的被动”现象的关键时期，但是，必须“防范”得法，方能收效。我具体从“六心”谈一谈。一、表扬、勉励常树“信心”表扬和勉励是教师在教学活动中经常采取的一种手段．

注重品牌效应 凸显办学特色——记发展中的新余市第三中学

新余市第三中学创办于1975年，校园面积85亩，现有教职工207人，教学班59个，在校学生3215人。学校南靠热闹繁华的抱石东大道，北接解放东路，地理位置优越，交通十分便利，是新余市教育局直属的全日制普通完全中学。

试析大数据系统让精准化英语教学成为趋势

随着经济全球化发展的推进,作为世界第一语言的英语,扮演着极其重要的角色.当前,在我国教育事业中,高效英语教学的问题长期困惑着一线广大教师.为了能够优化英语教育教学,使其更加高效、精准、轻松,更加有针对性,本文借助大数据对学生学习英语易错点进行分析并及时调整教学策略.

谈中学英语软作业的优化设计

英语软作业是开辟英语第二课堂、巩固第一课堂教学效果的重要手段,是培养学生自主、合作、探究能力的重要途径,是把语言知识转化为语言能力的科学有效的方法。教师在设计英语软作业中可以抓住以下几点:一是抓语音软作业设计,课前激发学生学习兴趣;二是注重听说软作业,课中促学生学习习惯培养;三是开展思维活动,课后抓学生创新习惯培养。

这样的热闹值得商榷

前年,笔者有幸指导一位选手参加全省高中英语教学课例展示交流活动,对高中英语课改有了深刻的认识。选手以Play a video about first aid开了高二第五单元First Aid for Burns的课题。课上,老师准备了一些小礼物,按照阅读教学模式,先Warming up,再引出课题,进入Fast reading、Careful reading,进行skimming、scanning、抠细节、填句子等活动.

英语写作教学中微课的应用

在全面推进素质教育、不断创新英语课堂教学模式的当下,有效激发学生学习英语的主动性和自觉性,切实提高学生综合运用语言的能力,是每位英语教师面临的重大课题。在日常教学过程中,学生的听、读能力训练多,写作训练少,导致写作水平没有大的提高。随着科技的进步,微课在教育领域中发挥着重要作用,教师在初中英语写作教学中运用微课手段,不仅能有效改善教学方式,减轻教师的授课压力,而且也能帮助学生降低学习难度.