一类考查学生实践操作能力的好题

综观2006年各省市课改实验区的中考试卷，一类考查学生实践操作能力的好题一实践操作题涌现了出来．解决此类问题需要理解并掌握对称的有关性质，熟练进行图形的平移、对称和旋转，灵活运用分类讨论、类比猜想和验证归纳等数学思想方法．实验操作题一般包括折叠与探究、分割与拼图、图形与设计、旋转与探究等问题．本文拟对2006年中考实践操作题进行分类剖析，以揭示其中的命题规律与解题策略．

走进中考的研究型学习试题

研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择研究专题，以类似科学研究的方式，让学生通过自己收集、分析和处理信息来感受和体验知识的发生过程，进而了解社会，学会学习，以发展学生的探究能力、创新精神和实践能力．随着课程改革的不断深入，研究型学习试题在2006年许多实验区的中考试卷中已“初露锋芒”，此类试题题型广，形式活，给学生提供研究问题的背景，像一个待研究的小课题，让学生自主探究，不再拘泥于“学什么、考什么”的旧模式，而是强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学的研究方法，进而发展综合运用知识解决问题的能力．

凸显新课程理念的中考二次函数压轴题例析

综观2004年首批17个国家级课改实验区的12份试卷，就有6份试卷的压轴题与二次函数内容有关，试题大部分能够结合一定的现实情境，注重考查学生运用二次函数的有关知识解决实际问题，试题已从过去的“知识立意”向“能力立意”的课改理念转变，具有明显的区分度和较强的选拔功能，

2007中考热点专题(六) 阅读理解型问题

阅读理解题通常是给出一段文字，或陈述某个数学命题的解题过程，或设置一个新的数学情境，要求学生在阅读理解的基础上，进行判断概括或迁移运用，对其本质作描述性的回答．这类试题的结构一般分为阅读材料和考查目标两部分．阅读材料可以是与教材知识相关的内容，或者与初中内容相衔接的高中知识的介绍，或者完全选自课外的一些研究材料，也可以是命题者自行设计的新的数学情境等；考查目标既有基础知识，又涉及阅读理解能力、自学能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移运用能力等．

2005年中考复习名师大讲堂（系列连载之四）——第四讲 （1）统计初步

为了便于广大师生中考第一轮复习，我刊特请全国各地一线优秀教师，搜集大量最新素材，撰写了“2005年中鸯复习名师大讲宣”系列讲座，分五次刊出．每讲内容包括“考点剖析”、“疑点导航”、“最新考题”、“名师预测”四大版块，欢迎各位读者提出您宝贵的意见或建议．

丰富多彩的数学游戏问题

《数学课程标准》强调“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．”因此提供一个具有挑战性的问题情境，或一个有趣的游戏情境，可以让同学们感受到数学就在自己的身边，激发了同学们学数学的兴趣．本文从2004年的中考试卷中选取一些取材于生活中丰富多彩的数学游戏问题，背景真实，内容鲜活，同学们熟悉，具有知识性、娱乐性、趣味性和益智性，将基础知识的考查寓于游戏之中，展现出数学的特有魅力，有利于培养同学们的数学素养．