家校协同机制下青少年自卑心理干预的策略研究

自卑心理是目前中学生的主要心理障碍,本文通过家庭环境量表和家庭功能量表的测评,尝试从家校协同机制的角度入手,干预与疏导青少年自卑心理。一方面要充分调动家长参与,家长平时和孩子交流时做到情绪收放有度、沟通赏识有度、聚焦过程评价有度,培养孩子自信阳光的心态。另一方面学校教师要引导学生正确认识自己,采用积极正面的措施帮助学生发现自己的长处,把握教育契机,为学生创造成功的体验。在家校的共同努力下,让青少年走出自卑阴霾,形成健康心理。

重实效轻形式 上好我们的公开课

公开课是当下学校教学科研的一种有效的组织形式,对加强教师经验交流、推广教学新理念和新模式起到有利的促进作用。如何上好一堂成功的公开课,如何抛开其承载的功利性,追求其作为"课"的存在价值,是广大教育教学工作者应努力思考的问题。作者在结合自身教学实践的基础上,得出了上好公开课的三点心得和体会:教学设计巧妙设疑、教学过程善于引导、课后自觉及时反思,这将为广大教师上好公开课提供一些有用的借鉴和参考。