屏蔽现象的主题性探究之实践

随着新课程改革的逐步深入 ,探究式教学也越来越被人们所重视。本文提出主题性探究的概念 ,指的是对一个主题的相关内容开展规模较大、时间较长、参与者较多的探究活动。并以屏蔽现象的主题性探究为例 。

填补减负真空——引导家庭实验 用好课外时间

一、问题的提出 现在减轻中小学生过重的课业负担已经得到贯彻落实。减下来的时间学生们该如何做是一个新的课题。据报导，某地“减负”后电子游戏机室生意火爆。而堵不如导，关键是如何引导，怎样引导，导向何处。诚然，导的方法有多种多样的，而引导学生利用课外时间做做家庭实验，不失为行之有效的方法之一。