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言已尽而意无穷——浅谈利用课文的艺术“空白”培养学生想象力
1
作者
黄日周
《南方论刊》
2004年第6期59-59,共1页
语文教学既要使学生受到一定的语文基础知识,同时也要努力提高学生的文学素养,培养学生各方面的能力,其中包含着想象能力的培养.爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识...
语文教学既要使学生受到一定的语文基础知识,同时也要努力提高学生的文学素养,培养学生各方面的能力,其中包含着想象能力的培养.爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."
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关键词
学生想象力
语文教学
文学素养
教学效果
课堂教学
下载PDF
职称材料
言已尽而意无穷—浅谈利用课文的艺术“空白”培养想象力
2
作者
黄日周
《中国石化教育》
2002年第3期21-22,共2页
关键词
艺术“空白”
培养
想象力
中学语文
下载PDF
职称材料
题名
言已尽而意无穷——浅谈利用课文的艺术“空白”培养学生想象力
1
作者
黄日周
机构
茂名市第十八中学
出处
《南方论刊》
2004年第6期59-59,共1页
文摘
语文教学既要使学生受到一定的语文基础知识,同时也要努力提高学生的文学素养,培养学生各方面的能力,其中包含着想象能力的培养.爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."
关键词
学生想象力
语文教学
文学素养
教学效果
课堂教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
言已尽而意无穷—浅谈利用课文的艺术“空白”培养想象力
2
作者
黄日周
机构
茂名石化公司二中
出处
《中国石化教育》
2002年第3期21-22,共2页
关键词
艺术“空白”
培养
想象力
中学语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
言已尽而意无穷——浅谈利用课文的艺术“空白”培养学生想象力
黄日周
《南方论刊》
2004
0
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职称材料
2
言已尽而意无穷—浅谈利用课文的艺术“空白”培养想象力
黄日周
《中国石化教育》
2002
0
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