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哲学常识与历史知识结合教学浅探
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作者 黄昌登 《中学政治教学参考》 2008年第10期19-19,共1页
高考文科综合能力测试,是以实际问题为切入点,向学生综合分层设疑,强调学生综合运用历史、地理、政治各学科知识解决问题的能力。因此,在教学过程中,能有意识地把各学科知识有机结合起来,引导学生从多角度思考问题,有利于提高学... 高考文科综合能力测试,是以实际问题为切入点,向学生综合分层设疑,强调学生综合运用历史、地理、政治各学科知识解决问题的能力。因此,在教学过程中,能有意识地把各学科知识有机结合起来,引导学生从多角度思考问题,有利于提高学生综合分析问题的能力。下面就哲学常识与历史知识的结合,谈一点粗浅的认识。 展开更多
关键词 历史知识 哲学常识 结合教学 文科综合能力测试 引导学生 学科知识 多角度思考 综合运用
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哲学常识与地理知识结合教学初探
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作者 黄昌登 《中学政治教学参考》 2005年第5期14-15,共2页
高考文科综合试题.是以实际问题为切入点.向学生综合分层设疑,强调对学生思维能力的考查力度,要求学生运用各学科知识解决问题的能力。因此,教师在教学中,能有意识地把各学科知识有机结合起来,引导学生从多角度思考问题,有利于... 高考文科综合试题.是以实际问题为切入点.向学生综合分层设疑,强调对学生思维能力的考查力度,要求学生运用各学科知识解决问题的能力。因此,教师在教学中,能有意识地把各学科知识有机结合起来,引导学生从多角度思考问题,有利于提高学生综合分析问题的能力。下面就哲学常识与地理知识的结合,谈一点粗浅的认识。 展开更多
关键词 地理知识 哲学常识 结合教学 高考文科综合试题 学生思维能力 学科知识 多角度思考 实际问题 解决问题 有机结合 引导学生 分析问题 切入点 有意识 设疑 教师
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