构建“大班额”下的小学数学高效课堂

进城务工人员的子女入学人数不断增加,我班已达到80多人的“大规模”,如何在这种严峻的条件下实现高效课堂,提高教学质量呢？一、提高教师个人素质,以人格魅力征服学生多年的教学经验告诉我,要想让学生听你的课,对你心存敬畏很重要,特别是人数众多的班级。你的高声呵斥,威逼利诱,学生的眼神会告诉你：眼前不得不听你的,背后我才不理你那一套呢。想一想,课堂上你不可能总盯着那几个人,

小学数学课堂作业设计的几点思考

“作业是教师精心准备送给孩子的一个礼物。”我们应遵循“适度而有效”的原则,为学生可持续发展的培养,优化课堂作业,设计出形式多样的课堂练习。为此,我有了以下几点思考。

教师专业成长的有效途径——课后反思

著名教育家叶澜教授说过:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。"课后反思主要是教师在课后对教学设计及整个教学过程进行反思性回忆。