以任务为驱动,助学生悟神话之魅力——以《盘古开天地》的教学为例

教师要关注文体特征,设计挑战性的学习任务,以任务驱动的方式开展教学,从而促进学生语用能力的提升。

改良早期预警评分在急诊中的应用进展

本文介绍改良早期预警评分（MEWS）在国内外急诊中的应用现状，包括院前急救、急诊创伤及非创伤患者中的应用进展，并与其他急诊评分进行了比较。多数研究者认为，该评分系统具有快速、简捷、费用低廉和便于操作的特点，适用于急诊科。但该评分目前最佳截断点一直存在争议，研究病例数较少，还需要不断研究及完善。

新型心肌损伤标志物的急诊应用研究进展

随着胸痛中心建设的快速发展,人们对急诊胸痛患者越来越重视,如何使急诊胸痛患者得到及时、精确、个性化的治疗是急诊当前最大的挑战.超早期心肌损伤标志物是急诊胸痛诊断的重要组成部分.本文从炎症反应相关标志物、缺血相关性标志物、心力衰竭相关性标志物及微小核糖核酸（miRNA）等方面综述超早期新型心肌损伤标志物在急诊应用的研究进展.

自拟健脾止泻汤合针刺四缝穴治疗小儿迁延性、慢性腹泻62例临床观察

小儿迁延性、慢性腹泻[1]多因急性期治疗不彻底及患儿营养状态较差所致。笔者自1991年起,用自拟健脾止泻汤合针刺四缝穴相结合治疗62例本病患儿,收效较佳。现报告如下：

中西医结合治疗高血脂症疗效观察

目的:观察中西医结合治疗高血脂症的临床疗效。方法将2011年2月在我院救治的87例确诊为高血脂症的患者作为研究对象,将其随机分为A、B、C三组,其中A组用西药辛伐他汀进行治疗,B组用中药血脂康进行治疗,C组采用中西药结合的方法,及采用血脂康+辛伐他汀来进行治疗,观察三组患者血脂的变化情况,分析三组的临床治疗效果。结果三组患者经过治疗后,采用中西医结合治疗的C组TC和TG的总有效率为93.3%、96.7%,A组的TC和TG的总有效率为88%、84%,B组的TC和TG的总有效率为87.5%、84.4%,相比较而言,中医和西医对于治疗高血脂都有一定的效果,但是C组的临床效果明显好于B、C两组,<0.05。结论中西医结合治疗高血脂症的临床效果比较好,值得推广。

终身学习视角下基层电大的教育管理问题研究

市场经济的快速发展,需要从业者树立终身学习意识,不断更新自己的知识结构。基层电大是我国开展成人教育和职业教育的重要媒介,是深化现代终身教育理念和思想的关键所在。针对基层电大教育存在的问题,基层电大应结合终身教育理念,构建科学的教育管理制度,优化过程管理体系,加强师资队伍建设,继而形成科学合理的线上线下教学模式,切实满足学生学习、企业发展及院校办学的需求,为我国社会主义现代化建设培养更多的人才。

产教融合背景下职业院校“双元”育人模式研究

产教融合是现代职业教育对接产业消除实践与理论教学环节隔阂的重要途径,也是解决人才培养与企业需求不匹配问题的重要选择。从企业与学校“双元”育人的角度出发创新人才培育模式,可以切实发挥产教融合的功能和价值,帮助学生在学期间积累更多的实操经验,为其职业生涯奠定坚实的基础。基于此,结合产教融合背景下“双元”育人的必要性,探究“双元”育人模式存在的问题,提出科学合理的应对策略,以期提升职业教育实效性,推动学生全面发展。

医话三则

1冷敷与热敷 犬子8岁,一日与同伴玩耍,被弹弓击伤左眼致“前房出血”,甲医予抗炎止血,以棉垫覆盖患眼,嘱配以冷敷,乙医闻之,斥之曰：“离经之血宜散之,否则影响视力”,力主热敷。余不知其然,遂遵甲医服药,按乙医之言热敷患眼,越三日,伸指询儿：“几个？”,子曰：“看不见”,余大惊之：“何至如此？”急寻丙医求治,曰：“光感仍存,尚可治也：,急处以止血之药,

高校教育教学的创新研究

知识作为无形的生产力为社会创造了极大的财富,也促进着人类社会的进一步发展。而"人"作为社会的主体,其个人的发展状况受社会发展情况制约的同时也在反作用于社会的发展。所以要想保证社会处于不断进步的状态,就需要通过教育培养出具有高素质、高能力的创新型人才,为社会创造出更大价值。而要想达成这一目的,高校在进行教育教学的过程中就必要做出调整。本文针对我国高校教育教学的现状对创新型教学理念做简单的研究,对如何改善教学方法提出简单论述。

农民的想与盼

三农问题的核心和载体是农民,要想帮农民干什么,就得先知道农民想什么、盼什么。为此,我们进行了农民思想状况的调查。

3种快速危险分层方案在急诊胸痛中的应用研究

目的对比3种快速危险分层方案:温哥华胸痛诊断流程、TRUST加速诊断路径及EDACS加速诊断路径快速评估急诊胸痛患者的能力。方法收集2017年1月1日0时~2017年2月1日0时就诊于天津医科大学总医院急诊疑似急性冠脉综合征的胸痛患者,按温哥华胸痛诊断流程、TRUST加速诊断路径及EDACS加速诊断路径对患者进行危险分层。终点事件为30 d内发生急性心肌梗死人数。结果本研究共纳入134例患者,TRUST加速诊断路径共筛选低危患者57例,30 d内随访结果出现急性心肌梗死1例,鉴别低危胸痛的敏感度为83.3%,特异度43.8%,阴性预测值98.2%;EDACS加速诊断路径筛选低危患者51例,30 d内随访结果未发现急性心肌梗死病例,鉴别低危胸痛的敏感度为100%,特异度39.8%,阴性预测值100%;温哥华胸痛诊断流程共筛选低危患者24例,30 d内随访结果未发现急性心肌梗死病例,鉴别低危胸痛的敏感度为100%,特异度18.8%,阴性预测值100%。结论快速危险分层方案有利于急性胸痛低危患者早期安全离院。EDACS加速诊断路径筛选低危患者比例>30%,且鉴别低危胸痛敏感度≥98%,阴性预测值≥99.5%。

基层电大法学专业实践教学体系的构建研究

基层电大法学专业学生相较其他院校学生,在专业背景上具有一定的差异性。他们大多已经具备相应的法学基础知识,学习目标更加明确。而基层电大法学专业在开展教学活动过程中,实践教学体系的构建情况,对学生的进修效果具有十分重要的影响。电大学校应正视市场竞争机制,明确定位法学实践教学目标,并创建更具层次性、多元化实践教学体系,有效提升学生的实践等综合能力。

中西医结合治疗胆汁反流性胃炎的临床疗效

临床中将肠内碱性的内容物和胆汁反流入胃部的疾病称之为胆汁反流性胃炎,其主要症状表现为恶心、呕吐和反胃,导致胃黏膜损伤。因为反流入胃部的物质为碱性,所以又被称为碱性反流胃炎。该病的发病原因有很多,例如胃窦、幽门、十二指肠的协调功能减弱,胃排空的延迟,幽门关闭功能的减弱或是幽门螺杆菌的感染都是导致其发病的主要因素[1]。目前临床上对该疾病的治疗主要有手术治疗、胃黏膜保护剂和胃动力剂等方式。

基层电大提升教学质量路径研究

研究基层电大提升教学质量路径,旨在增强基层电大教学实力,促进基层电大可持续发展。基层电大提升教学质量,应正视教育意识薄弱、教师教学能力有限、教学管理力度不足等困境问题,以问题为突破口,实施加强质量意识、提升教学能力、强化教学管理等策略,有效提升教学质量,满足基层电大在新时期的生存发展需求。