中职机械制图混合式教学模式的实践研究——以“剖视图”为例

机械制图是中职机电专业的一门重要专业基础课,在专业人才培养方案中本课程是以培养学生的绘图和识图职业能力为目标,以学生为主体,以教师为主导,通过对一系列“绘图”与“识图”任务的探究,让学生掌握由模到图及由图到模这两个互逆的绘图与识图过程,建构机械制图的知识体系。当前中职生普遍学习基础较弱,主动学习意识不强,三维空间想象能力薄弱,因此学生学习机械制图存在较大的畏难心理。传统教学中,多以“教师示范,学生模仿”的模式展开教学。此模式的弊端是教师示范讲解时无法顾及学生的差异性,课堂上,教师完整示范画图占用时间长,学生练习时间明显不足,课堂节奏慢效率低,导致教学效果不好。因此,中职教师需要探索一种新的教学模式,化解教学难题,提高课堂效率,调动学习兴趣,增强学习效果。

课程思政背景下混合式教学设计与实践——以机械制图课程为例

课程思政铸魂育人是中职学校面临的新课题。笔者在机械制图课程中深入挖掘思政元素,构建了“321”的课程思政教学模式,探索传授知识和立德树人相统一的有效路径。本文以“螺纹紧固件连接画法”章节,介绍机械制图课程采用混合式教学模式,从课前、课中、课后三个环节进行教学设计,如盐化水般将知识、技能和价值三者有机融合,从而落实课程育人的根本任务。