2021年数学新高考Ⅰ卷解三角形综合题的特点与教学启示

深度分析2021年数学新高考Ⅰ卷解三角形综合题(第19题)的特点,从中得到解三角形综合题教学启示.追根寻源,回归教材,建构解题思维模型;提升迁移应用能力.

借助空间基本图形 提升学生空间想象能力

空间想象能力是数学学习尤其是高中立体几何学习中要求学生重点掌握的数学能力之一.帮助学生提升空间想象能力,将使学生在高考立体几何部分的考查中更加得心应手.

培养问题意识,让学生成为主人

高中数学是高中教育教学的重要内容之一,在应试教育的状况下,学生在数学学习过程中处于被动地位,往往对遇到的问题不敢发表自己的见解,提出自己的看法.随着新课改的实施和素质教育的发展,积极改变学生的这种学习状况,让学生主动地投入数学学习过程中成为教育发展的客观要求,这就需要在具体的数学教学过程中不断培养学生的问题意识,让学生真正成为学习的主人.

培养问题意识,让学生成为主人

高中数学是高中教育教学的重要内容之一,在应试教育的状况下,学生在数学学习过程中处于被动地位,往往对遇到的问题不敢发表自己的见解,提出自己的看法.随着新课改的实施和素质教育的发展,积极改变学生的这种学习状况,让学生主动地投入数学学习过程中成为教育发展的客观要求,这就需要在具体的数学教学过程中不断培养学生的问题意识,让学生真正成为学习的主人.

例析高中数学校本作业的设计及实施

作业是实施教学过程中的重要环节.高质量的数学作业设计能为学生学科核心素养的发展提供平台.结合高中数学作业设计案例,例析数学校本作业开发及设计应遵循针对性、层次性、多样性、生活性、探究性等原则.