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巧用舞蹈教学,激活小学音乐课堂
被引量:
1
1
作者
黄晓怿
《北方音乐》
2014年第6期132-132,共1页
为了让小学生更好地学习音乐,可根据小学生的模仿力、形象思维能力较强的特点,在教学中巧用舞蹈动作,安排学生进行模仿训练,让学生在模仿舞蹈中体味和体验音乐,提高学生的音乐素养。所以,小学音乐教学中唱和舞的巧妙运用,有助于...
为了让小学生更好地学习音乐,可根据小学生的模仿力、形象思维能力较强的特点,在教学中巧用舞蹈动作,安排学生进行模仿训练,让学生在模仿舞蹈中体味和体验音乐,提高学生的音乐素养。所以,小学音乐教学中唱和舞的巧妙运用,有助于小学音乐课堂教学的成功。
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关键词
舞蹈教学
小学
音乐课堂
音乐素养
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职称材料
题名
巧用舞蹈教学,激活小学音乐课堂
被引量:
1
1
作者
黄晓怿
机构
福建省云霄县元光小学
出处
《北方音乐》
2014年第6期132-132,共1页
文摘
为了让小学生更好地学习音乐,可根据小学生的模仿力、形象思维能力较强的特点,在教学中巧用舞蹈动作,安排学生进行模仿训练,让学生在模仿舞蹈中体味和体验音乐,提高学生的音乐素养。所以,小学音乐教学中唱和舞的巧妙运用,有助于小学音乐课堂教学的成功。
关键词
舞蹈教学
小学
音乐课堂
音乐素养
分类号
J7-4 [艺术—舞蹈]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧用舞蹈教学,激活小学音乐课堂
黄晓怿
《北方音乐》
2014
1
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