利用平面波展开法在matlab中计算一维光子晶体的带隙结构

利用平面波展开法,在王建东所研究的光在光子晶体(photonic crystal)中传输所满足的非线性薛定谔方程基础上,计算光子晶体间隙结构的本征方程,根据本征方程在matlab中进行运算,得到光子晶体的带隙结构。

探讨深度学习理念下物理思维导图在教学中运用的可行性

对现如今的物理思维导图在课堂中运用相对罕见的原因进行分析,同时提出自己的观点,阐述在深度学习理念下物理思维导图在中学物理教学中的作用,同时建议中学物理教师尽可能对物理思维导图进行完善并灵活运用于课堂当中以达到提升教学质量的目的。

利用平面波展开法在matlab中计算二维光子晶体的带隙结构

利用平面波展开法结合Musslamani等人研究得出的光在光子晶体(photoniccrystal)中传输所满足的非线性薛定谔方程,推导光子晶体间隙结构的本征方程,再使用matlab得到光子晶体的带隙结构图。分析相关参数的含义,明白决定光学周期势带隙结构的参数,并且可以通过改变参数得到任意光子晶体的带隙结构。

电桥法测电阻实验的一些探讨

电桥法是测量电阻的常用方法,该文介绍电桥法测电阻实验的原理及其操作方法;并讨论了电桥灵敏度和提高实验精度的一些做法,通常叫做"打折法";以及讨论分析排除实验中出现故障的一些方法,其结果对读者有一定的参考价值。

基于布鲁姆教育目标分类的物理学咬文嚼字——以“x-t图像名称”为例

以x-t图像名称为例,基于布鲁姆教育目标分类对其称谓进行辩证性探讨,就其教学意义展开深度分析,希望物理教师尽可能在教学中把x-t图像称为位置-时刻图像。同时以布鲁姆教育目标分类为框架,从言语和思维的关系视角及教学实践论证出发,强调物理学相关文字叙述的重要性。