社会工作价值观的改进:一种中国文化的视角

社会工作是一个以价值为本的专业,社会工作价值观是专业培训和专业实践的重要内容,是从事专业实践的精神动力。社会工作的价值观根植于西方文化,其直接来源是个人主义、人道主义及理性主义。这些价值观来源有其合理之处,但也有偏颇。要使社会工作专业得到更好的发展,需要借鉴中国优秀的价值观念,改进社会工作的价值观系统。本文介绍了社会工作价值观的涵义,阐述了其思想来源,分析了其优缺点,并具体提出了通过吸纳中国优秀的文化因素,改进社会工作价值观体系的方法。

对高校教学档案管理的思考

高校教学档案是衡量高校教学管理水平和检验教学质量的重要标志,是高校档案的主体和核心。高校教学档案管理应建立健全领导机构、实行集中统一管理、提高档案人员素质、充分发挥教学档案在高校教学、科研中的作用。

论电子证据的规范取证

随着现代电子信息的发展,电子证据作为新型证据为侦查破案提供了重要的证据。由于法律层面的不完善与取证工作的欠规范,导致电子证据受损或电子证据的价值受到严重影响。文章认为我国应从立法、提升电子取证技术、规范取证流程等方面规范电子取证工作,使电子证据更好地为打击犯罪、维护社会治安服务。

关于合并高校档案管理的思考

1、档案管理体制不完善。国家教委于1989年、1993年分别颁布了《普通高等学校档案管理办法》和《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案工作规范》，各高等院校就是依据这些标准和规范来开展档案工作，档案工作在服务教学、科研等方面发挥了应有的作用。但由于时间跨度过长，出现了许多新情况、新问题，特别是近几年蓬勃发展的高校合并，无论是办学观念、办学规模、专业设置、师资力量，还是经济效益较以前都有了明显的提高，而与之配套的档案管理机制并未有效建立和健全，缺乏相应的监管机制和监管办法。首先，在领导体制上不能完全实现在校（院）长领导下，确定一名校（院）长分管档案工作。据了解，大部分合并高校实际上分校区办学，人、财、物相对独立，档案工作即便实现统一领导，也是形式上的。还有少部分合并高校合而不并，仍然各自为政，只是冠名了合并学校的牌子，人员、体制没有任何变化，档案工作要实现统一领导更无从说起。其次，从档案机构设置上看，1989年《普通高等学校档案管理办法》从机构编制、建馆条件等方面作了明确规定。高校合并后，在校生、档案资料数量急剧增加，而档案机构的设置并未随之调整。第三，从高校档案部门履行职能上看，有的合并高校成立了新的档案管理机构和组织，明确了新的责任，但受档案分散管理的影响，高校档案部门履行指导、监督职能不能到位，实际上还是沿袭了合并前的档案管理体制。第四、从档案管理模式看，不能实现集中统一管理，无法实现高校档案资源的整合。高校合并应包括档案在内的全方位的合并，这有利于档案资源的整合。但合并初始，高校面临着规划建设、科研资金扶持、更新教学设备等一系列问题，投资新建一个综合性档案馆，将各校区档案集中统一管理，其难度是显而易见的。笔者走访过几所高校，有的校（院）长直言不讳地说，学校面临着征地扩建，需要大量的资金，档案馆库建设只能滞后。

论电子证据的收集与保全

电子证据作为新型证据,依附于网络的迅速发展而产生,也成为打击犯罪十分重要的证据。文章分析了电子证据在收集与保全过程中存在的问题,并提出了具体的对策,以确保电子证据的安全、有效、合法。