银行股外资并购为何好事多磨

中国加入 WTO 之后,终于推开了上市银行外资并购的大门。这第一步的跨出,实在很不容易。银行股"涉外联姻"的三次尝试如果不计算境外上市的商业银行或银行机构,在我国五家 A 股上市银行中,目前已有三家有了外资并购或参股的实践。但总趋势却是锣齐鼓不齐。深发展的外资并购雷声大,雨点小;上海浦发银行则后发而先至,成了现有股份制银行中第一个吃螃蟹的;民生银行虽然花香引蝶来,但也不免好事多磨。2002年9月27日。

应用＂思维导图＂,培养高中生化学学习思维

本文阐述了＂思维导图＂应用于高中化学教学,促进学生的学习思维发展的理论依据和现实意义;探讨了教师应用＂思维导图＂进行教学设计并施教及指导学生应用＂思维导图＂进行知识小结、建构知识网络、以及做课前预习、课堂笔记、设计化学探究问题解决方案的方法和策略;介绍了应用＂思维导图＂的教学实践成果.

达尔曼退市玄机

与其等欺诈上市和虚假陈述等罪名坐实而被动退市，还不如自己先主动“不战而遇”。达尔曼无法如期披露定期财报，也许不过是故意而已。

“莲花事件”六大考验

那么多的考验，都未能令“莲花”改变什么。可惜的是，这并不是“出污泥而不染”的高洁，而有点茅坑里的石头——又臭又硬的味道。

还有多少个“开开”

季龙粉的行动一直是在长虹的体外循环，没有能像张展那样进入到那么深的内部，因而虽然两者都是让人受骗上当，但危害的形式和性质是不同的。

和光商务三掩其罪

如果说和光集团的商务活动还有什么绝招的话，那么，金蝉脱壳似乎正是其眼下的惟一选择。

看不懂中科健

要想看懂中科健，不妨留心去看郝建学就是了，虽然他的关联交易也许永远也叫人看不懂。

化学概念原理知识建构的思维策略探究

思维策略是指个体在信息加工活动中,根据一定要求和情况采用的一些解决问题的方式和方法。思维策略分为一般思维策略、创造性思维策略和学科问题解决中的思维策略。化学问题解决中的思维策略应遵循化学学科本质、化学学科思维特点和学习规律。运用化学思维策略设计教学,可以帮助学生建立化学学习思维,使知识化难为易。化学概念原理知识教学是教学难点之一。很多教师进行概念原理教学时主要采取平铺直叙,直接告诉或仅展示简单例证,演示实验直接推导结论的方法。

张裕：最后的MBO

由于MBO已成为权力寻租的温床，即使国资委有了新规，张裕式的改制能否成为“最后的MBO”还是个问号。

银行股外资并购难在哪

上市银行之所以重融资、轻外资并购，原因很可能是单纯的外资并购并不会增加银行的资本金，反而有可能影响其控股权。

长丰汽车何以“坦白从宽”

长丰汽车对上市政策的理解和应对策略无巧不巧地蒙对了。当今的发审会把的关，似乎并不在于实质上是否真的符合上市条件，而在于形式上是否符合上市条件。

外资并购:银行股的“围城”

“城里的人想出去，城外的人想进来。”我国银行股外资并购正在再现中国著名小说家钱钟书在《围城》中所描写的“围城现象”……

难解的悖论

莫非在远离了“非典”的2003年第四季度海航还在为“抗非”作贡献，居然不惜一个季度就增亏了3．2亿元?

对氧化还原反应的辩证认识

"以强制弱"是氧化还原反应的一个基本规律,即氧化性:氧化剂>氧化产物,还原性:还原剂>还原产物。教学实践中,学生常有困惑:Fe能置换出H2,但高温下为何又能用H_2还原Fe_2O_3? Fe^(3+)与I^-的反应为何是可逆的?Ag^+与Fe^(3+)哪个氧化性更强? Fe^(2+)和Cl^-在电解池的阳极时,谁优先放电?面对学生的理性质疑,在氧化还原反应的教学中,教师应注重渗透"浓度与反应条件"对反应的影响,培养学生从动态的视角看待和分析氧化还原反应的过程,促进学生形成真实、科学的认知模型。