提高小学生口语交际能力的几点策略

口语交际是人们在日常生活、学习和工作中运用恰当、准确、规范的口头语言，以语言为工具进行交谈、演讲、辩论等思想交流的交际和情感活动。口语交际教学是在教师的指导下，通过具体、生动的情景的设置和开展，培养学生交际能力及口语表达水平的一种课型。《小学语文新课程标准》指出：“要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”那么，该如何提高小学生口语交际能力呢？

营造和谐氛围 增强教学实效

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师的教学创造有利条件,为学生的学习提供轻松愉悦的空间,能有效激发学生的学习兴趣,促使他们积极探究,提高学习能力,获得知识和情感的深刻体验。一、构建新型师生关系在课堂教学中,师生关系是否融洽决定着课堂教学气氛是否和谐。融洽的师生关系依赖于教育思想和教育观念的转变,依赖于教师角色的转变,依赖于师生的民主平等。小学生天性活泼。

巧用多媒体优化劳技课堂

小学劳动与技术教学的终极目标，就是要求学生通过劳动技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识，形成正确的劳动观和热爱劳动的思想感情，通过参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能，能从事简单技术活动等。实践证明，巧用多媒体技术辅助教学，可以使课堂生活化，能有效提高小学劳动与技术课的教学效率。