在自主游戏中提升中班幼儿同伴冲突解决能力

中班幼儿同伴交往愿望愈加强烈,但由于交往技能与经验不足,幼儿日趋频繁的交往行为中往往伴随着同伴冲突问题的发生。众所周知,冲突解决能力是幼儿同伴交往能力的重要组成部分,其水平高低直接影响着幼儿同伴关系质量和社会适应情况。那么,如何在幼儿园自主游戏中逐步培养中班幼儿同伴冲突解决能力呢?该园基于自主游戏中幼儿同伴冲突解决的研究做了实践探索。

支持幼儿开展沙水游戏的有效策略

幼儿园要'以游戏为基本活动'。游戏是幼儿自发、自主、自由开展的活动,而沙水游戏因其自身具有的自然性、开放性、表现性和探索性等多元特征,深受幼儿的喜爱。然而,当下一些幼儿园在开展沙水游戏的过程中,往往存在以下三种现象:一是游戏的准备工作很辛苦,部分教师因此不愿开展沙水游戏。

乡土材料在户外体育活动中的应用

开展户外体育活动需要准备丰富的材料，而购买或制作户外体育活动材料往往需要投人较多的财力、物力。为此，我园尝试着将乡土材料应用到户外体育活动之中。

优化科学区游戏中教师支持性策略的探索

科学区作为幼儿园探索性活动区的重要组成部分,因其能满足幼儿自主选择、自发探索、操作摆弄的需要,以及其融操作性、思考性、创造性、趣味性为一体的独特魅力而深得幼儿的喜爱。如何优化教师在科学区中的支持性策略,使它在幼儿游戏中发挥更加积极的作用,已成为广大幼儿教师关注的重点。本文立足园本实践,从游戏环境创设、教师角色定位、师幼互动、教学反思等四个方面,提出了优化科学区中教师支持性策略的有效做法。

网商家庭亲子阅读现状调查报告

本调查研究表明网商家长对亲子阅读的重要性、早期阅读的本质、指导策略存在不同程度的偏差，为此研究者提出了一些推动对网商家庭亲子阅读活动指导的具体措施。

幼儿园观察区活动常见问题及改进建议

观察区活动是幼儿园科学教育的重要途径之一。高质量的观察区活动不但可以丰富幼儿科学方面的相关经验,而且在很大程度上提高幼儿的科学探究能力。长期以来,因受自身科学素养的限制和幼儿园管理导向的影响,许多教师把观察区创设的重点聚焦在美观层面,对观察区所蕴含的教育价值并未引起充分的重视,也未进行有效的挖掘和利用。本文从幼儿园观察区活动常见问题出发,剖析其中原因并提出相应的改进建议。