电话机通话电路异常引起的拨号故障检修实例

电话机电路一般可分为振铃电路、拨号电路和通话电路三大部分。通常情况下,检修电话机时,振铃异常应重点检查振铃电路,拨号异常检查拨号电路,通话异常检查通话电路,但是各部分电路往往又不是孤立存在的,电话机电路是各部分电路有机的统一体,有时某部分电路异常,反映出来的却不是相应的故障现象。比如,通话电路中某些元器件工作异常,则表现为脉冲拨号正常,不能双音频拨号。

与生产实际相结合,提升机电实训的教学质量

学校的机电实训与企业生产实际相比较，在设备的安全防护、工艺参数和生产细节、设备的人性化、职业规范等方面存在着认识上的不足。而要克服这些不足，我们就必须在校企合作、师资队伍建设、实训教学创新等方面进行有效的改革，与生产实际紧密结合，实现实训内容与生产实践的“零距离”，提升机电实训的教学质量。

基于现代学徒制的物联网技能型人才职业特质培养研究

现代学徒制是校企合作的职业教育模式,它将传统的学徒培训与现代学校教育思想相结合.在物联网专业课程中开展基于现代学徒制的教学模式的研究,职业特质目标是职业教育教学追求的最高层次目标,践行现代学徒制,在系统培养学生的职业能力,培养技能型人才的关键能力,培养学生的职业认同,培养拔尖技能人才等四个方面具有独特优势,能够对物联网技能人才职业特质培养起到很好的促进作用。

《电子测量仪器》课程教学的改革与实践

《电子测量仪器》课程是电子信息专业必修的核心课程,为了提升《电子测量仪器》课程的教学效果,我们在课程的教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了一些探索和实践,取得了良好的教学效果。

浅谈中职电子技术技能型人才职业特质的培养

海西经济体的产业升级调整,对职业教育培养的电子技术技能型人才提出了更高的要求。该文以中职电子技术专业为例,以职业人才对职业特质的要求入手,探索对现有的中职电子技术专业的教学内容、教学策略、师资队伍建设、实训基地建设等进行改革,在中职教学中有针对性地去培养技术技能型人才的职业特质,提升电子技术技能型人才的适应性,促进电子技术专业内涵建设的转型和提升。